幼儿教师培训讲座幼儿创造心理特点(张姝).pptVIP

幼儿创造心理特点及教学设计 四川理工学院 张姝 ★ 2-6岁是创造力发展的关键期★ 3岁半左右是幼儿注意力发展的关键期 ★ 3-5岁是幼儿音乐能力开始萌芽的关键期 ★ 3-4岁左右是幼儿初级观察能力开始形成的关键期 ★ 4岁左右是幼儿开始学习外语的关键期（6-8岁是学习外语书面语言的关键期） ★ 5岁左右是幼儿掌握数概念，进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期 ★ 5岁半左右是幼儿掌握语法，理解抽象语汇以及综合语言能力开始形成的关键期  2-6岁是创造力发展的关键期 幼儿创造思维的特点 进程而言：幼儿思维的“胚芽”蕴含未来发展的丰富性 进度而言：特有的活跃性、可塑性使幼儿思维快速演进 发展的前程而言：幼儿创造思维有无与伦比的潜力 玛丽亚?蒙特梭利发现了儿童有11种能力及其发展倾向： 惊人的心智集中。儿童心智集中时，忘记周围的世界而集中在自己关注的对象上。在此，我们就可以明白自然兴趣角色的重要性。 喜欢重复。儿童重复做某件事情，是儿童的态度特点，也是心理的需求。 喜欢规律和秩序。儿童似乎喜欢将东西置放在固定的地方，这种特性，使得儿童被允许有必要的活动自由。 选择的自由。儿童似乎想要某些程度的个人选择机会，这会使得他们更成熟，而且更加需要独立性。 喜欢工作超过游戏。如果工作是一种自然选择的结果，儿童则较喜欢工作。 不需要外在的惩罚、奖赏。儿