英美报刊选读教学大董纲慧敏.docVIP

英美报刊选读教学大纲 课程英文名称： Journalistic Reading Course 学分：2 总学时：36 授课对象：大学英语四级学生 开课学期：2011年9月 课程的性质、目的与任务 本课程是大学英语选修课。在通识教育理念和以内容依托教学的指导下，把学生从枯燥乏味的以语言形式为主体的学习中解放了出来，实现了以语言形式为主体向以内容为主体教学的转化，把英语学习融入了现实的生活之中，实现了以教师为主体向以学生为主体的转化，使学生学有生活，学有内容，学有意义，学有兴趣，学有动力，学有所思，学有话说，学有深度，学有所获的教学效果。本课程拟实现的目标是：1.学生通过本课程的学习，掌握常见报刊词汇，报刊文章标题的翻译，学会看懂较简单的英美报刊文章，提高阅读和理解英美报刊的能力，了解外刊的语言风格与特色，培养独立阅读外刊的基本功。2.学习现代语言，增加语言感知的敏锐性，提高英语综合应用能力，增加社会认知能力，培养跨文化交流意识和掌握多学科知识，提高综合人文素质。3.通过大量的阅读和讨论，了解国际时事，了解各国的政治、经济、文化、科技等，加强分析能力、思辨能力和创新能力，提高独立思考、解决问题的能力。通过分组学习，查阅资料，跟踪热点，提高学生自主学习、自治、合作和管理能力。 课程主要内容和基本要求 本课程要求教学内容选材广泛，选自近两年英美报刊杂志，以热点话题为线，并且文章要有时效性、持久性和趣味性。文章难易度要适合学生水平。要求学生做好预复习，有效利用图书馆和互联网，大量阅读英美报刊文章。并且做好课堂讨论、课堂报告、课后小论文。 每个教学单元包括：问题（与文章相关导入）；课文（以专题为线的专题报导）；背景（介绍专题的历史、背景、新动向及前景）；注释（针对课文中的词汇、习语、语法、文化知识的难点及对课文的理解给予解释）；阅读理解题；讨论；补充阅读。 导学 1. “英美报刊选读课”目的和全球化人才培养目标 （通识教育，内容依托，英语是工具，全球化第三阶段，国际化人才） for information；for enjoyment；for reading ability 目的：获得多种多样、多方位多角度的信息；扩大知识面，了解文化，获得乐趣；培养学生用英语进行思维的能力；通过读报，让学生获得更多与人沟通的能力。 要达到的效果：扩大词汇量；学文化，学思考，寻找隐性文化 2. 阅读英美报刊的两项基本功：新闻知识和世界知识 周学艺P3，342 （通过有趣的例子激发学生的兴趣） 3. 教学内容和要求 （教学内容：读报知识和读报实践） 教学要求：预习和复习；积累新闻词汇；课内阅读和小组讨论；课堂发言；课外阅读、思考题、新闻知识问题和收集资料等） 4. 学习方法 周学艺 P342- 5. 划分学习小组 第一章 I．读报知识： 新闻和英美主要报刊杂志 周学艺P53-55，9-52 知识要点： 什么是新闻；新闻主要涉及的内容；美国报纸期刊；英国报刊 教学重点： 美英常见报刊及特点 教学难点： 报刊的政治倾向性 教学要求： 通过对本章的学习，使学生了解并掌握新闻英语的基础知识，懂得如何 有目的有重点地去阅读美英报刊，同时也要了解阅读外文报刊时需注意 的问题。 II．读报实践：初涉有趣的文章 第二章 I．读报知识： 新闻标题 周学艺P61-78 知识要点： 新闻标题的特点结构；中英文新闻标题的差异；新闻标题的翻译 教学重点： 新闻标题的特点及结构 教学难点： 新闻标题的语言特点 教学要求： 通过对本章的学习，使学生理解中英文新闻标题的差异，懂得基本的新 闻标题的翻译方法，掌握新闻标题的特点及结构，同时熟练掌握阅读理 解新闻标题的技巧。 II．读报实践: 时政新闻 第三章 I．读报知识： 新闻导语 周学艺P78-82 知识要点： 导语的功能种类结构；导语与标题之间的关系；消息主体及其结构 教学重点： 导语的功能及其结构，消息的结构 教学难点： 如何理解导语 教学要求： 通过对本章的学习，使学生了解导语的功能、种类及其结构特点，懂得 导语与标题之间的关系，掌握如何阅读新闻的基本技巧，熟练掌握新闻 的基本结构。 II．读报实践: 财政经济 第四章 I．读报知识： 新闻体裁 周学艺P84-106 知识要点： 新闻摘要；新闻报道；评论；特写；专栏作家和特稿社 教学重点： 不同的新闻写作体裁的特点 教学难点： 对不同的新闻写作体裁的理解 教学要求： 通过对本章的学习，使学生了解不同新闻写作体裁的特点，懂得如何辨 别区分不同种类的新闻，掌握基本的关于不同题材的阅读方法，熟练掌 握一些常见新闻词汇。 II．读报实践: 军事科技 第五章 I．读报知识： 报刊英语语法特征 段云礼P97 知识要