任务型阅读法在初中英语阅读教学中的应用研究.docVIP

任务型阅读法在初中英语阅读教学中的应用研究 　　【摘 要】随着英语教学的日益深化发展，越来越多的初中教师认识到任务型教学方法在初中英语教学的重要地位。任务型教学方法与传统的教学方法相比，可以更好地激发学生的学习欲望，提升课堂的教学效率，为学生的成才提供更为广阔的空间。文章与任务型教学法为写作对象，首先介绍了任务型教学法，的基本理论，随后介绍了任务型阅读教学法产生的影响，最后浅显的介绍了任务型阅读教学法，在初中英语教学中的运用。 　　【关键词】任务型教学法;初中英语;阅读教学 　　在初中英语的教学中，阅读教学是非常重要的组成部分，其对于培养提升学生阅读能力，具有很好的促进作用。在我国现行的教学大纲中，任务型教学模式被提倡，让学生在教师的带领下，通过感知、体验、实践、参与等方式实现任务教学。 　　一、任务型语言教学的基本理论 　　依据社会认知理论，语言学习的最终目标是能够顺利地使用语言。在进行任务型教学方法的过程中，把基本的理论概念学习与操作实践相结合，以便更好的完成课堂的教学。在具体教学的时候，教师围绕着切实可行的目标，设计明确的教学要求，学生通过沟通、交流、表达等多种方式完成教学任务，达到掌握语言的目的。还有一种理论认为，任务是具有结构性的。在英语任务型教学中，教师设计问题应当从学生的角度进行考虑，将任务分成几个部分，各个部分层层相扣，使学生在进行学习的时候可以具有更明确的目标，并使其构成一个连续性的学习活动，最终使学生从整体上掌握完整的知识体系。在任务型的课堂中，课堂的中心始终围绕着任务进行，并不是围绕着某种毫无意义的语言形式进行。任务教学的重心是要善于解决实际问题，激发学生的学习渴望，使得学生在完成各种任务的过程中，不断获得新的知识，从而提升自身对语言的掌控能力。 　　二、对任务型阅读教学法产生影响的因素分析 　　1.教师的素质 　　在进行英语阅读教学的过程中，教师应当引导学生进行英语阅读知识的学习，并且激励学生进行思考，为其自主发现问题、解决问题创造良好的学习环境。对于中学生来说，中学生的心智还处于发展的阶段，比较容易受到周边环境的影响，故而为学生提供一个良好的学习环境，可以有效地提升学生的学习质量。一个活泼而又和谐的阅读环境，可以充分调动学生的学习积极性，从而使学生的学习效率大幅的提升。 　　2.深化教育体制改革 　　在进行教育的时候，教育活动往往受到多方面因素的影响，例如教育的体制，学生学习的方法等等因素。在现在的英语教学课堂中，教师往往采取灌输式的教学方法，希望知识可以直接灌输到学生的大脑中，这种方法而并没有从学生的实际需求出发，更不了解学生的心理感受，故而教学的效果非常差。在大部分的教师眼中，学生对初中英语的学习应当集中于全文的理解，而对于语法的学习和词汇的学习，就显得非常的不重要。这就使得在实际的教学中，出现了学生遇到学习困难之后不思进取，而对于语法和词汇又一知半解，对于全文的理解更是一窍不通的现状。在这样的环境下，使用任务型教学方法变得非常的必要。 　　三、任务型阅读教学法在初中英语教学中的应用 　　1.课前分配好任务 　　要使得初中的英语阅读吸引学生的注意力，就必须重视好英语教学阅读预习工作，做好课前的任务分配。在进行具体的教学过程中，教师可以根据学生的学习情况，开发出适合于学生学习的任务，从而引起学生的学习兴趣，提升学生的学习效率。在进行教学的过程中，可以适当地运用漫画文化进行教学，还可以使用我国历史上的有名故事案例进行教学，从而吸引学生的注意力，提升英语课堂教学的活跃度。在课前预习的时候，教师可以给学生布置预习任务，比如对于英语单词的记忆，对于英语语法的预习，或者布置一部分课上需要考核的内容进行预习。例如，对于课本中的足球一文，可以让学生先行调查有关足球的资料，从而调取学生的学习兴趣，同时也提升学生对于足球的关注和认识。在这个过程中，教师可以给学生下达明确的学习任务，明确的学习任务指导下，学生可以进行更有针对性的学习。 　　2.在学生的阅读过程中要适当进行调控 　　在实际的教学过程中，教师应该摒弃灌输式的教学方法。初中生由于处于人生的发展阶段，好奇心比较强，求知欲望旺盛。教师应该针对学生的这些特点，设计教学任务，激发学生的求知欲望。如果教师一味地采取传统的方式进行教学，教学的内容就会过于陈旧枯燥，学生的学习积极性就会大大的降低，从而影响到教学的质量。在我国英语教材的编排上，针对了初中生的成长特点，设置的内容逻辑层层推进，方便中学生接受英语知识。教师在进行教学的时候，应当充分利用教材的趣味性这一大特点，激发学生的学习兴趣。教师在教学的时候，还需要关注学生的个性发展，针对不同的学生推出不同的学习方案，使得全体学生都能有所进步。 　　3.课后及时进行知识的强化和巩固