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众媒时代播音主持专业人才培养模式创新 　　摘要：如今是全媒集合的大众传媒新时代，新兴媒体强大的多元性、开放性与交互性让每个大众个体都成为了信息的发起者与传播者。在这种时代背景下，社会、民众及广播电视行业对播音主持专业人才的客观需求也就越来越高，它不仅仅要求对人才培养模式的创新性，也要求所培养人才对当下新媒体环境的适应性。 　　关键词：播音主持专业；众媒时代；传播特征；话语权；创新；教学 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）21-0064-02 　　播音主持教育在我国已经发展经历六十余年，从传统传媒到如今的全媒众媒时代，播音主持教育内容与形式也不断更迭，与时代与时俱进。在这个讲求大众参与媒体信息传播的自媒传播时期，播音主持人才如果还以传统教育模式培养，必然会被时代潮流所弱化甚至失去其应有的媒体地位。因此，拥有半个多世纪的播音主持教育似乎也迎来了时代带给他们的最严峻挑战。 　　一、众媒时代 　　（一）众媒时代的内涵 　　众媒时代就是大众参与媒体传媒活动的时代。在这个时代中，每个人都是媒体的发起者，我们可以将其视为信息传播的种子，而媒体就是种子萌芽的土壤。当众媒时代来临时，人们都被赋予了各自的“媒体角色”，根据自己不同的身份、角色发挥着不同的传播功能，因此，众媒时代的媒体为大众提供了一个自由的信息传播与交流平台，让媒体更加开放。 　　（二）众媒时代的特征 　　1表现形态丰富。众媒时代的最大特色就是不再拘泥于传统媒体表现形式的限制，而是呈现了更丰富化的社会文化内容。当然，众媒时代的这一特点则要归功于目前的互联网与高科技技术，它为人们提供了更加丰富的智能终端，如计算机、手机、各种移动传媒终端等等，是它们让新媒体的技术日益成熟，打破了传统媒体在传播方式上所固有的上限，超越了时间与空间，让“你播我看”、“你听我说”这样的众媒传播理念成为了现实。这一传播特色模式也改变了社会形态，赋予了受众更多更大的媒体选择权利，无限的强化了媒体传播的开放性。 　　2全民参与的“人人自媒”。如今是民众主导媒体的时代，传媒的渠道限制也被多方面突破，渠道传播优势与话语权已经被大众牢牢的掌握在自己手中。在这种媒体发展形势下，不再是少数媒体占有大部分信息传播者的时代，而是信息传播者与接收者之间的界限被逐渐模糊，这也是众媒时代的魅力所在，人人皆是麦克风，人人皆是传播平台。所以在近年来，我们也看到了不少的网络平民英雄，他们用最快捷、最简单的方式来传递第一手信息，甚至影响和改变了社会的发展进程。 　　（三）众媒时代的主持人特征 　　1.拥有较强的即兴口语表达能力。媒体技术的提升与媒体时代的更迭也让众媒时代下的主持人素质水涨船高。新传媒时代直播场合的增多就潜移默化地强化了主持人的即兴口语表达能力。甚至在有些直播场合中，主持人已经完全脱离了对所准备文字稿件的简单转述，而是以一种完全即兴的方式来组织语言创作。这已经越来越成为了新时代下播音主持专业人才的看家技能。 　　2.拥有稳定的控场能力。众媒时代的新闻播音人才要强调具备突出的控场能力，因为他不但要与在场的观众、嘉宾进行交流，甚至还要承担与场外观众的交流互动任务，这种较为强烈甚至有些混乱的互动节奏是一般主持人所很难把控的，而且在有限的时间空间内，主持人必须对自己的行为和节目的顺利推进作出临时应变。 　　3.拥有丰富的专业知识储备能力。对于主持人来说，多样化的节目类型考验了他们的专业知识储备能力。虽然说节目类型分门别类，节目主持人会根据领域有所细分，但仅就一类节目而言，对主持人的知识储备要求也不会太低。因此众媒时代的主持人必须要掌握其主持节目的相关专业知识，将自己打造成“行业专家”，能在节目上和真专家探讨辩论，也能随时回应来自于观众的各种问题，这样才能真正驾驭节目内容，为观众提供优质的播音主持服务。就像中央电视台戏曲频道主持人白燕升所说的那样：“主持戏曲节目，剧种、流派、演员众多，如果仅仅是照本宣科，死记硬背既痛苦也瞒不住戏迷，露了马脚这行也就没法再干下去。所以戏曲节目主持人本身就应该是个戏迷[1]。” 　　二、众媒时代发展驱使下的播音主持专业人才从业要求 　　1.基于“意见领袖”现象的话语权导向。全媒时代的一大特色就是固有传统媒体壁垒的被打破，它也让新闻传播者与接收者之间的界线完全模糊甚至消失。在这种情况下，媒体的话语权地位被动摇，大众逐渐成为了媒体乃至社会发展的“意见领袖”，这代表了在众媒时代媒体受众地位和受众生活嵌入度的提高。 　　作为当今的播音主持专业人才，绝对主导优势的话语权已经不复存在，而是要和大众一样成为“意见领袖”。而在此时，播音主持人就应当发挥他的新能力，以专业化的角度来筛选信息，并深度挖掘和报道、解读信息，提供具有个性化