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体育游戏在中学体育教学中的作用探讨 　　摘要：随着我国教 育制度的改革，素质教育的全面深入，体育教学越来越被学校所重视，为更好地提升体育教育水平，学校体育教师将体育游戏教学方法引入教学之中，取得了较好的效果。从体育游戏教学的基本特征、在体育教学中的具体应用，以及所起到的作用三个方面进行简要的分析。 　　关键词：体育游戏 中学体育 特征 应用 作用 　　中学生正处于身心发展时期，非常容易被新奇的事物所吸引，因此学校在进行体育教学中应抓住学生心理特点，采取有效的教学方法，增强学生的学习兴趣，促进教师教学水平的提升。体育游戏是近年来在中学体育教学中被广泛推广的一种教学方法，具有较好的教学效果，应引起体育教师的重视，将其应用在体育教学之中，促进教学水平的提升。 　　一、体育游戏教学的基本特点 　　（一）趣味性的特点 　　体育游戏主要是通过身体练习而达到教学的目的，其活动内容包括跑、投、挑等形式。体育教师通过设计体育游戏进行教学，不仅可以转变传统的教学模式，弥补传统教学的不足，还能有效激发学生的学习兴趣，促进学生参与到体育游戏之中，让学生在轻松的氛围中，完成体育知识的学习，并达到锻炼身体的目的。 　　（二）竞技性的特点 　　竞技性是体育的基本特点之一，教师在设计体育游戏时，需要遵循原有的特点，结合学生的基本情况，制定符合学生实际情况的教学方案。此外，体育教师设计的体育游戏，通常都是通过比赛的形式开展，这也是竞技性特点非常明显的体现。 　　二、体育游戏教学在体育教学中的具体应用 　　（一）体育游戏的课前准备工作 　　中学生身心发展规律使其非常容易受到其他事物的影响，因此教师在正式讲课以前，需要做好相关的准备工作，将学生的注意力从上节课吸引过来，完成教学的顺利过渡，从而保证教学活动的顺利开展。中学体育教师为了能够快速的吸引学生的注意力，可以通过课前热身、课前回顾等方式，帮助学生回到学习的状态，然后教师通过幽默的话语或者通过创设教学情境等方式，将学生的注意力吸引到教师这里，从而进一步开展体育教学活动。此外，课堂准备工作还包括教师在教学活动中需要用到的各种工具、设备等。 　　（二）体育游戏在体育教学中的应用 　　在使用体育游戏教学的过程中，需要教师从以下几个方面进行：第一，在正式开始以前，体育活动的要求进行说明，并对学生说明各注意事项，从而保证学生体育游戏开展的安全性；第二，进行示范训练。体育教师在教学的过程中，对于一些有难度，学生容易受伤的动作等，需要教师为学生进行示范，待学生掌握以后，再开展下一环节的内容；第三，在体育游戏中进行理论知识的教学。体育教师在活动中，可选择适当的时机，将相关的理论知识以及动作技巧教授给学生，帮助学生掌握基本的体育知识和技能。 　　（三）体育游戏在课后的总结工作 　　体育教师在体育游戏活动结束以后，需要对体育游戏设计的目的以及需要学生掌握的内容告知学生，并对体育教学知识进行总结，对学生的参与的情况进行评价，同时对自己的教学进行反思，逐步完善和改进其教学手段，促进教学水平的平稳提升。 　　三、体育游戏教学在体育教学中发挥的作用 　　（一）提升中学生的身体素质 　　学生在参与体育游戏教学活动中，可以有效实现自身身体素质的提升，不仅如此，学生在参与活动的过程中，还能够促进人体的新陈代谢，帮助大脑有效调整神经系统，从而实现运动器官以及相关内脏功能能力的提升，对于强化学生的身体素质，促进学生对全面发展有积极的推动作用。中学阶段的学生，通常都会面临较大的学习压力，学业相当繁重，不能有效对自身的压力进行调节，长时间就会造成学生性格的压抑，影响其身心健康。体育游戏教学改变了传统的教学方式，通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣，学生在参与活动的过程中，不仅可以缓解学习及生活中的压力，还能强化自身的身体素质，加之教师的有效引导，还可以帮助学生养成良好的运动习惯，促进学生运动系统的发达。 　　（二）锻炼中学生的心理素质 　　中学生正处于发展阶段，思想还不成熟，加之与社会接触较少，因此在遇到问题时，也很少有学生能够有效的缓解，而中学生如果长时间没有缓解内心的问题，经过长时间的积累，非常容易造成内心的崩溃，造成精神的萎靡，影响其学习和生活。传统的体育教学，对于学生心理关注较少，学生有什么心理问题，教师也很少能在第一时间发现，很很多心理有问题的学生没有及时得到帮助。体育游戏教学在教学中，可以作为缓解学生压力的一种方式，帮助学生缓解学习的压力，而且在游戏的过程中，可以让学生感受到成功与失败都是人生所必须要经历的，有助于学生养成正确的世界观、人生观和价值观，对于提升学生的心理素质有积极作用。 　　四、结束语 　　综上所述，体育游戏教学方法是当前非常受教师和学生喜爱的一种教学方法，对于激发学生的学习