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体育游戏在初中体育教学中的现状及前景分析 　　随着社会的快速发展，人们对初中教育问题的关注程度逐渐提高。体育是初中教学的关键内容，对学生的成长和发展有着不可替代的作用。体育游戏不仅可以提高学生学习体育的热情和积极性，也可以促进学生的成长，实现体育教学目标。在体育游戏中，学生位于主导地位，充分发挥了学生学习的主体性。但是，体育游戏并不能完全取代传统教学模式，教师要把传统体育教学模式和体育游戏教学模式结合在一起，实现课堂有效教学。 　　体育游戏初中体育教学前景在新教学体制下，传统体育教学方法和教学理念的弊端日益突显，根本无法满足学生的学习和成长需求。初中正是学生成长和发展的关键时期，体育游戏可以更好地促进学生的身心成长，帮助学生树立正确的人生观和价值观。但是，在开展体育游戏之前，教师一定要充分了解学生的实际情况和学习需求，并结合学生的实际情况和学习需求合理的制定教学方案。 　　一、体育游戏在初中体育教学中的作用 　　1.有助于增强团队合作意识。游戏教学为教师和学生之间的情感交流提供了机会，学生会更加信任老师，还有就是在游戏中多是以小组的形式进行，这样就增加了学生之间的团结和友谊，也增加了整个班级的凝聚力。在体育教学中加入游戏环节，可以更好地增强学生的团队意识。游戏一定是集体性活动，游戏不可能由某个学生单独完成。在游戏过程中，学生可以感受到快乐，实现全面发展。 　　2.有利于激发学生的学习兴趣。在初中体育教学中增加游戏，可以激发学生对体育学习的兴趣，活跃课堂的气氛，游戏教学就是在体育教学课程中设置一些体育学习相关的游戏，帮助学生调节学习中紧张的心情。体育游戏可以吸引学生的注意力，让学生积极参与到体育教学中。在体育课程结束之前，教师可以为学生播放节奏轻快的音乐，缓解学生的疲惫感，调节学生的身体机能，让学生在轻松愉悦的环境下完成教学任务。 　　3.有助于促进学生发展。在体育教学过程中，一部分体育项目具有特殊性，导致一些学生对体育的学习产生恐惧感。针对这个问题，教师可以采用体育游戏教学模式，减轻学生对体育学习的恐惧感，增强学生学习的自信心，进而促进学生成长，实现学生的全面发展。教师也要多给学生鼓励，减少批评性的语言。 　　二、体育游戏在初中体育教学中的现状分析 　　1.体育游戏缺乏针对性。虽然体育游戏可以更好地提高学生学习的积极性和热情，但是很多教师并未合理把握体育游戏的度，导致教学时间分配十分不合理，教学缺乏规律性，无法满足学生的学习和成长需求。除此之外，体育游戏缺乏针对性，无法体现体育教学的重点，无法实现体育教学目标。 　　2.体育游戏危险系数高。在体育教学中，教师必须保证学生的人身安全。但是，从体育游戏现状可以看出，教师缺乏保护学生人身安全的意识，游戏的危险性过高，很容易发生安全事故。除此之外，教师没有认识到教学评价的重要性，教学评价十分不合理，无法真实体现出学生的学习情况。 　　三、体育游戏在初中体育教学中的前景分析 　　1.合理制定体育游戏教学目标。在素质教育背景下，教师一定要先制定一个科学合理的教学目标，让学生在指定的目标中去探究，避免出现混乱的问题。在体育游戏过程中，教师要融入到学生中间，帮学生解决学习中遇到的问题，多和学生进行沟通和交流。在体育游戏中，教师要尽可能地制造出比较轻松愉悦的教学气氛。老师对于学生要有耐心，不能放弃任何一个学生，对学习态度不端正的学生也要积极的进行引导，但是一定要减少批评性的语言，多鼓励学生。教师在制定教学目标之前，一定要充分了解学生的实际情况和个性特点，并结合学生的个性特点和实际情况合理的制定体育游戏教学目标，实现学生的全面发展。 　　2.合理开展体育游戏评价。在新课标下，体育课堂有效评价具有一定的导向性，能够更好地提高体育教学效率。不同形式的教学评价，所体现的导向性就会有所不同。在体育游戏中，评价并不仅仅是针对教师做出评价，也要对学生的学习过程以及学习成果做出一定的评价。评价的目的是希望通过课堂评价学生可以更好的找出课堂学习中存在的问题，并且找出解决的方案。 　　3.科学管理。教学管理方法的合理性对体育教学效率有很大影响。在体育游戏中，教师一定要合理的设计管理方法，保证管理的科学性。教师还要加强体育器械的管理，定期对体育器械进行检查和维护，保证体育器械的安全性，进而保证学生的人身安全，避免安全事故的发生。 　　4.加强教师培训。体育教师的专业水平和综合素质对教学效率有很大影响。因此，学校必须认识到加强教师培训的重要性，不断提高体育教师的专业水平和综合素质。在体育游戏中，教师要不断丰富教学手段，创新教学模式，进而提高教学效率，促进学生成长，实现学生的全面发展。 　　四、结语 　　在初中体育教学中加入游戏，不仅可以提高学生的学习热情和积极性，也有助于完成教学