新版春青岛版本数学八下1平行四边形及其性质课件4.pptVIP

变题1、 的周长是20，已知AB＝6，则BC＝＿＿，CD＝＿＿. 例1 如图 ，小明用一根36m长的绳子围成了一个平行四边形的场地，其中一条边AB长为8m，其他三条边各长多少? * 活动 1 生活中的平行四边形四边形 教学重点： 平行四边形性质的认识和 掌握。 教学难点： 用简明的语言归纳平行四边形的性质。 教学过程 （一）图形引入，导出概念 （二）探究讨论，发现新知 （三）性质运用，熟悉新知 （四）学习小结，自主评价 平行四边形概念： 两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。 平行四边形的数学符号：“ ” D C A B O 对边：AB与CD，AD与BC 对角线：AC、BD 对角： 请找出图中的平行四边形。 说明寻找的依据是什么？ AB=CD，AD=BC （结论1） 操作： 学生任意画一个平行四边形，根据平行四边形中的相关概念，通过实验操作、猜测，尽可能多地寻找、发现平行四边形中除两组对边分别平行外的其它特性。 D C A B O （结论2） （结论3