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江西版六年级上册美术教案全册 《难忘的艺术形像》 一、教学目标 1．感受竹秀美、挺拔的自然美，体验竹带给人们的美感和积极向上的精神力量。 2．了解部分竹制乐器（笛、萧、芦笙）的造型、音色和旋律风格。 二、教学重点、难点：准确绘画。 三、教学准备 课件、笛 四、教学过程 （一）组织教学：欣赏民乐《紫竹调》进教室入座。 （二）看竹林，感受竹的色彩、形态。 “今天，老师邀请同学们一起跟随我走进竹林去看一看。” 1．你喜欢竹吗，为什么？ 2．你能用一个词语或者一句话来表达你对竹子的感受？ （三）讨论竹与人们生活的联系。 1．绘画，以国画居多 2．雕刻，竹根雕 《多彩的风　 教学目标： 　　1 ．使学生了解自然界丰富的色彩变化，理解光源色、环境色对物体产生的影响。 　　2 ．引导学生体会色彩风景画与音乐作品的情感、意境。 　　教学难点：如何调配颜色，如何画一幅色彩风景画。 　　教学重点：条件色对固有色的影响；体会色彩风景画的情感。 　　教学手段：示范、观察、讨论、作业、多媒体演示等。 教学过程： 　　引入课题： 　　欣赏风光片： 　　提出问题：雪为何会呈现出黄色和蓝色 ? 　　演示、观察环境色、光源色对白色石膏体色彩的影响。 　　分析风景画中， 白色物体的色彩变化。 二、讨论： 　　如果物体的固有色不是白色，而是红色、蓝色或其他的颜色，那它的色彩会呈现怎样的变化 ? 　　得出结论： 　　1 ．受光面：固有色 + 光源色 　　2 ．中间面：固有色为主 　　3 ．背光面：固有色加暗 + 环境色的反光 　　4 ．投影：固有色加暗 + 环境色 　　总结：大自然是我们色彩的宝库， 自然界丰富的色彩是由于不同的固有色在不同的环境、在不同光源的影响下，所呈现出来的颜色。它们相互影响，相互映衬，共同构成一幅幅多彩的风景画，， 三、练习从景物中提取色、彩，并讲述它的色彩变化。 四、教师指导： 主要针对调色问题进行演示。 五、作画步骤： 　　1 ．取景、构图。 　　2 ．大色块的铺垫。 3 ．调整完成。 说明对象，对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力 3、培养学生热爱美、热爱生活的高尚情操。 教学重点和难点： 1、培养概括段落大意的能力。 2、引导学生把握的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。 第二课时 　　、引导学生在周围生活中寻找有趣的影像。 　　1、 师：在我们的生活中，有许多东西能照出你有趣的脸，现在，老师要请你到四周去照一照找一找。学生进行操作探索活动 　　师：你发现了什么？ 　　小结：小朋友发现有许多东西都能照出脸。当镜面凹进去或突出来时，照出来的脸会变得很有趣。 　　、游戏——《我照哈哈镜》 　　请学生边念儿歌边用肢体表现高、矮、胖、瘦等。 　　《我们来照哈哈镜》 　　嘻嘻哈哈，我们来照哈哈镜。 　　不准动不准笑不准开玩笑。 　　活动延伸： 　　在科学区投放平面镜、凹面镜、凸面镜、望远镜等，引导学生继续探索光的秘密。 《的应用》 教学目标 根据以上教学设计说明及教学分析，我确定本节课的教学目标如下： 1知识与技能目标 让学生综合运用艺术字、自选图形知识制作班徽。 2、过程与方法目标 通过教师提出问题，学生分析问题，最后解决问题的方式落实本节课的知识目标。通过学生的学习汇报，还有最后对学生作品的评价培养学生的相互协作的能力及表达交流能力。 3、情感、态度与价值观目标 学生自我展示的过程也是在进行自我激励，能让学生体验成功的喜悦；同时提升个人审美能力、创新能力。 教学重点难点 1、教学重点：利用自选图形和艺术字制作班徽 2、教学难点：培养学生的合作意识、提升审美能力。教学过程设计播放课件《标志设计》，让学生通过观察生活中的各种有特点的标志应用（交通标志、安全标志、商标标志、电视台标志），产生联想，然后适时与学生共同总结标志设计的三种构成方式：图形、文字、图文结合。 1、提出本课任务：发挥你的想象力为本班设计一个班徽，要求：利用自选图形和艺术字制作。2、提供参考样式：让学生参考几个班徽形象设计，给学生一个引导的方向，而不是让他们盲目的去创作。 3、师：为完成本课任务我们需要应用以下内容，现在以组为单位讨论这三个问题（五分钟）： 1）插入自选图形、艺术字 2）调节图形之间的层次关系（上、下） 3）组合图形 （以上内容让学生小组讨论，最后汇报讨论结果。）布置任务：让学生遵循以下几个原则设计： ●简：简洁简练，一目明了 ●准：内容准确，有主题思想 ●奇：独树一帜，不能雷同 ●美：符合艺术美的规律 符合大众审美情感 制作的过程中以组为单位进行设计。 发布作品请各组派一名代表展示小组成果，并讲解设计意图。 其他同学参照设计原则评价作品 小结教师引导学生评选出最喜爱的作品。并鼓励