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心理辅导课实效性的若干思考 吴增强 教授 上海市教育科学研究院 心理辅导课实效性的若干思考 心理辅导课目标与定位 重要的活动主题讨论 怎样上一堂好课 开展心理辅导课例研究 一、心理辅导课程目标与定位 什么叫心理辅导课程 心理辅导课的价值与特点 心理辅导课程发展状况 心理辅导课程理论基础 什么叫心理辅导课程 定义 是指以团体心理辅导及其相关的理论与技术为指导，以解决学生成长中的问题为目标，以班级为单位的一种集体心理辅导活动。 心理辅导活动与班级主题活动 心理辅导活动与团体辅导 学校中的团体辅导模式 心理辅导课的特点 以学生成长中的问题为主题 学业成就、学习适应、社会交往、青春期、自我意识、情绪调适、升学择业 强调学生自我探索 经验需要经历和建构，只有通过探索才能认识自我，帮助不是替代 强调体验和感悟 以互助和自助为机制 开发同辈群体资源，学会助人，学会自助 心理辅导课程发展状况 心理辅导课程的兴起 活动型 讲授型 心理辅导课程体系构建 学科取向课程 活动取向课程 问题取向课程 心理辅导课程发展的倾向性问题 形式主义、理想主义、自由主义、功利主义 心理辅导课程理论基础 课程论基础 经验主义课程、学问中心课程、人本主义课程、社会本位课程 心理学基础 团体动力学、团体辅导 社会学基础 团体分类、班级的影响、同辈群体的影响 人本主义课程框架 现代课程发展的启示