储真银行：评价导行的德育创新.docVIP

储真银行：评价导行的德育创新 　　为了进一步落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》要求，2014年1月，江苏省文明委印发了《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》（以下简称《意见》）。《意见》中指出：重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。文明礼仪规范养成教育是学校德育的重要组成部分，面对新时期德育工作的新要求，学校德育应该有何作为？近年来，江苏省南通市经济技术开发区实验小学大胆创新德育评价方式，试图通过建立“储真银行”这一载体，引导学生养成良好的文明礼仪行为习惯，从而促进学生身心健康成长。 　　一、内涵诠释 　　所谓“储真银行”，是参照银行运作模式，将“文明礼仪习惯”以“真真币”这一虚拟硬币的形式，储存在儿童的“储真卡”上。真真币仿照硬币设计，正面由数字和学校名称组成，反面是校园吉祥物小龙娃“真真”的图案。储真卡仿照成人身份证设计，用户名为学生姓名，卡号为学籍号。储真卡上真真币的储量，将作为评价学生文明礼仪行为习惯养成情况的参照。 　　二、实践通道 　　1.制定合理的实施细则 　　学校基于江苏省文明委提出的八项文明礼仪规范养成教育的要求，结合本校实际，制定了《储真八礼――学生个人获得“真真币”实施细则》（以下简称《实施细则》），涵盖8大项32小项：课堂之礼――善于倾听、积极思考、踊跃发言、认真作业；课间之礼――遵守秩序、文明游戏、团结友爱、爱护环境；就餐之礼――食相文雅、讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐；行走之礼――学会礼让、路队整齐、文明行走、扶困助弱；仪表之礼――面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方；活动之礼――积极参与、大方展示、注重合作、争创优绩；待人之礼――尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人；仪式之礼――按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗，每个小项都有具体的实施要点和详细的操作要求。从《实施细则》来看，学生获得真真币的机会比较宽泛，一个学生可以在不同的项目上获得不同奖项的真真币。 　　2.确定科学的工作流程 　　在运作过程中，逐步形成了“垂直管理、双线并进”的操作模式。德育处直接管理储真银行和班级。德育处对储真银行的管理，是一种自上而下的业务指导；对班级的管理，是一种自下而上的行政指导。储真银行管理的工作流程是“德育处决策―储真银行营业―营业员办理”；班级管理的工作流程是“储真八礼的宣传―发放真真币―学生到银行储币”。储真银行每天中午11：50至12：15正常营业，营业员为储户办理真真币储存业务。学校还自主开发了一套“真真币自动查询系统”，购买了6台查询机，摆放在不同的教学楼，只要学生将储真卡放在读卡区，就能自动查询到储真卡上的“个人资产”，储币日期、储币原因等都有明晰的记载。 　　3.敲定合适的奖励机制 　　学校依据真真币的储量，定期举行授奖活动。一是以每周为单位的奖励。每周获得5分以上的同学，获得“晨迎小龙娃”称号，与导护老师一起参加晨迎。二是以每月为单位的奖励。积满10分，获得“升旗小龙娃”称号，与升旗手一起升国旗；积满15分，就可以到储真银行体验一下“营业员”的生活；积满20分，由储真银行行长或德育处负责人颁发吉祥物“小龙娃”。每个月获得储币数额名列全校前10名的同学，其照片将会张贴在校门口的宣传橱窗里。三是以学期为单位的奖励。储真卡里，真真币达到10分，获得“绿龙娃”奖章；达到20分，升级为“紫龙娃”奖章；达到30分，升级为“红龙娃”奖章；达到40分，升级为“蓝龙娃”奖章。在新学期的第一次升国旗仪式时，由校长亲自为学生颁发奖章。 　　三、成效显现 　　储真银行正式营业后，收到了很好的教育效果。其成效体现在以下三个方面。 　　1.形成了一种有正能量的风尚 　　储真银行作为一种德育创新评价的载体，在引导学生争做文明礼仪小达人的过程中，发挥着不可低估的作用。 　　（1）“真真币”成为教师手中的“香饽饽”。储真银行的开设，赋予教师发放真真币的权利。以2015年的一个学期为例，累计发放约20000枚真真币，人均储存8分，储户开通率100%，储存率100%，学生储存最多的达到58分。获得“蓝龙娃”“红龙娃”“紫龙娃”“绿龙娃”奖章的人数分别占全校总人数的73.5%、35.4%、13.1%、3.9%。真真币的发放，让师生之间的关系变得亲切起来。 　　（2）“储真卡”成为学生心中的“财富库”。储真银行的创办较好地改变了学生的行为方式。学校通过问卷调查、召开座谈会、个别访谈等多种形式，了解学生对真真币的看法以及建议。在调查中了解到：99%的学生喜欢真真币，95%以上的学生认为真真币可以激发自己“做好事