公共体育篮球教学中女大学生学习兴趣培养研究.docVIP

公共体育篮球教学中女大学生学习兴趣培养研究 　　摘 要：高校中很多女大学生对篮球学习兴趣不高，这会对正常的教学产生负面的影响。分析当前女大学生篮球教学现状，探讨篮球学习兴趣培养的措施，旨在提升女大学生的综合体育素质。 　　关键词：公共体育；篮球教学；女大学生；兴趣培养 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）20-0021-01 　　在体育教学中，如果对女大学生篮球学习状态置之不理，会影响教学效果，并阻碍教学目标的完成。因此，教师应发挥教学主导作用，了解学生的心理和生理特点，培养女大学生的篮球学习兴趣。 　　一、目前女大学生篮球教学的现状 　　当前，女大学生对篮球运动的认知度比较低，主要原因是女大学生学习成绩都很优秀，平时学习占用时间比较多，并且性格比较沉静，所以，对体育运动不擅长。她们更多喜欢安静型的运动项目，对激烈的竞技类项目兴趣不大，对篮球的功能性没有更多了解。女大学生一般都喜欢那种少对抗性、运动强度低的体育活动，比如健美操、瑜伽这类能帮助她们保持形体的运动项目。根据调查了解，影响女大学生篮球学习兴趣的原因有体育场馆和篮球课在室外进行等。女孩比较爱干净，对于篮球运动带来的灰尘很反感，另外，女孩对于激励的争夺和身体碰撞也很讨厌，她们往往把篮球定位为一种粗暴的体育运动，没有美的感受。体育教师没有给学生做好引导，导致学生对于篮球的认知度不高。 　　二、女大学生对篮球厌学的原因 　　（1）生理特点影响。体育教学中女学生的生理特点引起了相应的心理变化，女孩子普遍性格比较安静、害羞。从生理方面讲，大学女生已经进入生理发育成熟期，和男孩相比，身体循环系统、呼吸系统等都比较薄弱。皮质脂肪较厚，骨骼肌不够发达，细胞新陈代谢比较快，如果锻炼强度不够科学合理就会出现疲劳的状态。所以，大学女生在体育课上学习积极性不高，对需要大量运动量的动作做得不到位，或者敷衍了事。对身体拓展类运动做得不到位，该伸胳膊的地方不伸胳膊，该踢腿的地方不踢腿，在没有教师严格监控的情况下，很多动作就会偷懒。女大学生对力量运用多、技术难度高、运动负荷大的篮球运动没有积极的学习兴趣。因为爱美和害羞等，大多数女生在体育课上不喜欢穿运动服，如果有强制要求，就会套上运动服，运动的时候因为裤子比较紧，练习效果不佳，学生自身也感受不到篮球练习的快乐，所以兴趣点不高。 　　（2）心理特征影响。这一时期的女生外表看来比较成熟，但是心理期还不是很稳定和成熟。首先，很多女大学生在主观上对体育锻炼兴趣不高，因为高中阶段学习任务比较重，所以体育锻炼的机会少。大学阶段的女生更加爱美，在服装搭配和化妆以及保持形体方面花费更多精力。比如练习跳舞、画画或者参加学校社团活动、阅读漫画和小说，普遍认为把专业学好顺利毕业，能够找到合适的工作很重要，不要把时间花费到一些没有实质意义的事情上。其次，客观因素也制约着女大学生对体育的热爱。由于她们多是独生子女，从小娇生惯养，对激烈的运动感到厌烦，特别在运动的时候受到一点损伤就会叫苦连天，缺乏吃苦耐劳的精神。 　　三、培养女大学生的体育学习兴趣 　　（1）根据心理特点设置体育课堂教学内容。需要是人开展活动的最基本动力，更加能够有效地调动人的积极性。女大学生现阶段表现出社交性强、爱美等特点，心理状态呈现动态发展趋势，所以渴望树立美的形象。教师可以先让学生了解美是内在和外在的统一，内在是自我修养，外在是形体的美，形体的美不是依靠化妆或者服饰打扮就能体现出来，要通过适当的运动量，让身体加快新陈代谢，排除汗液的同时，让身体排毒，皮肤就会变得更加细腻有光泽，化妆只能起到表层的覆盖作用，不能真正从内向外进行美的塑造。激发女大学生参加篮球体育锻炼的热情，还要注意培养女生投篮姿态和技巧，在教学中适当加入一些篮球韵律操，引入花式篮球到课堂教学中，让女生练习一些篮球啦啦队的舞蹈动作，保持对篮球的兴趣，在运动中加大女大学生对篮球运动的热爱。 　　（2）因材施教，培养女大学生的篮球兴趣。每一个学生的运动基础和兴趣爱好以及身体素质都不相同，所以，在接受能力方面存在一定的差异。在教学的时候考虑到学生个性和整体差异，就要根据学生的具体情况做到因材施教，科学合理安排学习内容，加强练习的密度和强度。在对女大学生开展篮球训练的时候要采用分层教学法，对于体育基础较好的学生可以训练投篮的准确性和三分球的抢球技巧；对于体育基础一般的学生要多进行常规训练；对体育能力偏弱的学生可以让其先从简单的运球开始练习。对于这部分学生要给予特别关注，适当鼓励，消除学生的自卑以及恐惧心理。教师在开展分层教学过程中，不要在课堂上明确说出，只是告诉学生根据场地的限制对学生分小组教学，保护学生的自尊心。 　　四、结束语 　　兴趣的培养对于各科学习都具有