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做好高职院校班主任工作的思考与实践 　　摘要：班主任作为高职院校班级工作的具体管理者，对一个班级良好的学风和班风起着关键的作用，言传身教，以爱心、真心对待班里的每一位同学，达到班主任工作“无为”而治的最高境界是一名优秀班主任教育的最佳方式。本文结合自身近几年来的班主任工作实践对如何做好高职院校班主任工作进行了探讨。 　　关键词：高职；班主任；思考；实践 　　中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）50-0127-02 　　近年来，随着我国大力发展高等职业教育，高职院校的招生规模越来越大，班主任作为高职院校班级工作的具体管理者，对一个班级良好的学风和班风形成起着关键的作用。本文结合自身近几年来担任食品专业和茶叶专业优秀班主任工作的实践经验，谈谈对班主任工作的一点经验和体会。 　　一、尊重、关爱班里的每一位同学，树立良好班风学风 　　班级管理需要“爱心”、“真心”，使学生觉得班主任所做的一切都是为了自己的健康成长。这就需要班主任能不分厚薄、公平地对待每一位学生，尤其是在学生9月份刚入校的那段时间，学生对学校的一切都感到陌生，因此在此阶段多与学生谈心，多注意学生的言行举止，掌握他们的思想变化，一旦发现问题苗头后，就要进行及时教育引导，以帮助他们适应从高中进入大学阶段对学习、环境等的不适应，帮助他们健康成长。每个班级都有学习有困难的学生，我班的学生尤其特别，有大约11名学生进校录取分数低于全校平均录取分数线100分以下，学习习惯和基础较差，我采用各种不同的方法进行积极引导，一方面要求学生端正学习态度，讲道理，摆事实，让学生明白专业学习对今后就业的重要性；另一方面安排班里学习成绩优秀的学生对这部分学生进行辅导，让他们能顺利通过各门课程的学习。同时学生对将来走向社会能从事什么工作有些迷茫，自担任了茶叶专业的班主任工作以来，与专业教师一起带领学生去浙大茶学系、中华全国供销合作总社杭州茶叶研究院、浙江省茶业博物馆、三和萃茶叶科技有限公司等单位和企业进行专业认知活动，增强了学生对专业的认同度，激发了学生的学习兴趣。 　　为树立良好的班风学风，学生需要有学习的榜样。作为班主任，我积极鼓励班级学生参加系部和学院组织的各项活动，参加学院承办的各项高职高专职业技能大赛，食品专业三位同学代表本校参加了2012年国家高职高专农产品安全检测技能大赛，获得了二个一等奖和一个二等奖的荣誉，为学校争了光。同时班里的学习委员作为本系仅有的两名国家奖学金的推荐者之一，获得了国家奖学金。茶叶专业学生代表我校参加了2014年浙江省高职高专茶艺技能大赛获得了二等奖的好成绩，其他同学也积极参加了2014年10月份在杭茶院举办的中华武林斗茶大赛获得了二等奖的荣誉，既证明了自身实力树立了信心，又以实际成绩为其他同学树立了良好的榜样，有助于树立班级良好的班风和学风。 　　二、以身作则，帮助学生树立正确的人生观 　　班主任管理班级需要操心。班级的学风、纪律、卫生、团队协作精神，学生的行为、生活样样少不了班主任操心。特别是现代家庭出来的独生子女，思想独立、敢说敢做。我们班学生的特点也很明显。他们一方面喜欢表现自己，自信心强，但同时也明显存在一些问题。例如：以自我为中心，说话做事不顾及其他同学的感受，骄傲、娇气，喜欢表扬，不能虚心听取别人的意见，文化基础差，学习习惯不好，学习自觉性、主动性不足。针对这些问题以及学生的年龄、心理特点，我除了自身以身作则之外，在学生刚入校的第一个学期，注意观察，多与学生谈心，选择一些品学兼优、责任心较强，并且乐意为班级同学服务的学生担任班干部，进行教育与重点培养，使之成为同学的榜样，从而带动其他同学不断进取，形成一个正确的集体舆论和优良的班风。同时要求班干部团结同学、努力学习，在各方面起模范带头作用，鼓励他们既要大胆工作，又要相互合作，树立强烈的班级荣誉感，严于律己，注意工作方式方法。对于班干部中出现的一些错误想法和做法，及时发现问题，召集班干部相互之间交流解决问题，注意在班里树立班干部的威信，便于他们开展各项工作，同时鼓励学生在担任班干部的同时，进入院系学生会工作或竞聘新生班的班助工作，进一步锻炼自己的能力。通过开班会、深入学生寝室与学生交谈等形式与学生紧密接触，充分了解学生在学校遇到的种种困难和思想动态；在充分了解学生基本情况的前提下，帮助学生树立人生目标，树立正确的就业观。 　　在学生进入到顶岗实习阶段，作为班主任，我一方面积极配合专业做好学生顶岗实习的落实工作，另一方面也及时与家长联系解决学生在顶岗实习过程中的住宿问题、安全问题等。比如说有同学在顶岗实习第一天就与实习单位同寝室的工作人员因住宿问题发生了矛盾，学生情绪一激动提出要退学，家长拗不过孩子，也认为自己女儿以后不用出去找工作，家