著名教育专家李金池长校课件一.docVIP

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著名教育专家李金池长校课件一

李金池老师讲稿 第一部分 衡水中学崛起的秘密----把学校建成精神特区 衡水中学原来是衡水县办的一所中学,到上个世纪九十年代初,这所学校还是当地一所有名的薄弱学校。教师队伍极度涣散,管理秩序十分混乱,学生外流严重,教学质量滑坡,高考排名被周边的县中远远甩在后面。在无力回天的情况下,老校长挂冠而去,小城为之震动。上级紧急物色校长,一时无人敢接。 到了2002年,完全是另一种景象了,这时学校的高考升学率已经跃居为河北省第一,全国各地的教育工作者、教育考察团开始纷至沓来,大批地涌入衡水中学参观考察。近些年,每年都有五、六十名的学生从这里走进了清华、北大。衡水中学更被媒体评为“全国十大名牌中学”。 “深圳是一个经济特区,香港是一个政治特区,今后要把我们的学校建成一个精神特区。所谓精神特区,就是要给我们的学校筑起一道精神围墙,抵御外面不良风气的影响,优化学校内部小环境,聚精会神地养育我们教师的精神追求,提高学校的办学水平和育人质量”。 建设精神特区的四个初级目标 和谐的人际关系、温馨的人文环境、奋发向上的精神风貌、充满激情的工作学习状态 养育五大精神文化 奉献的文化、进取向上的文化、追求崇高的文化、公平竞争的文化、激情文化 (一)引领敬业奉献的文化 学校领导把教师住宅楼最好的楼层、最好的位置让给一线骨干老师。 “全国五一劳动奖章获得者”等重量级荣誉称号,领导干部一个指标也不占,全部授给一线的教师。 每次评选特级教师,校长都让给一线上的骨干教师。 校长平时的月奖金,也只拿全体老师的平均数。 “四种境界”: 从大局出发,以事业为重,对未来负责, 为师生着想。 “四个相互”: 相互尊重、相互支持、相互谅解、相互补台 “六项要求”: 办事公道,作风正派,无私奉献,埋头苦干。 五湖四海,一身正气。 (二)养育追求崇高的文化 让教师远离铜臭 让教师远离庸俗 让老师远离低级趣味 让教师远离社会不正之风。 严禁教师校外兼课 严禁教师搞有偿家教 严禁教师集体吃请 严禁教师索礼收礼 提倡“同事之交淡如水”。净化校内人际关系。 大力培育教师的教育情怀,让教师守住心灵的宁静,一门心思教书育人。 (三)弘扬进取向上的文化 在教师中树立标杆,弘扬正气 每年评选十大最受欢迎教师 每年评选十大功勋教师 每年评选十大女杰教师 每年评选十大青年教师希望之星 每年评选十大魅力班主任 每次评选之后都要召开大会进行隆重表彰,让榜样人物自己讲自己的事迹,形成你追我赶的态势和局面 在学生中开展造星运动,每星期评选一次校园之星。评出“杰出学星”、“希望之星”、“进步之星”、“诚信之星””、“责任之星”,还有“勤奋之星”、“坚持之星”、“积极之星”、“状态之星”、“发明之星”“劳动之星”、“孝敬父母之星”等。 学校经常不断组织师生开展一系列的活动,激发师生的拼搏意识和进取精神,比如:每周操行排队、每日宣誓、每日一歌,还有持续不断地各类比赛、优秀教师事迹报告会、优秀学子报告会、高考百日誓师会等。 (四)建设公平竞争的文化 1、用人环境公平 在任用干部问题上,坚持任人唯贤,唯才是举。 在评模选优、评定职称等问题上,坚持做到公开指标,群众评议。 在工作安排上,以成绩论英雄,不论资排辈,感情用事。 2、生源起点公平 新生入学,按均衡平行的原则进行计算机编班,班主任和任课教师要随机抽班上任,确保各个平行班之间,在生源均衡的前提下,展开公平竞争。 3、师资配置公平 在任课教师的配置方面,力求做到均衡搭配、优化组合。 4、教学时间公平 禁止教师提前上课、下课拖堂;占用公共自习讲课、放投影,避免教师在教学时间的占用上导致不公平竞争。 5、教学评价公平 严密组织每一个考试,其组考的严格程度确保教学评价的准确、公平。 6、食堂管理的公平竞争 将一个大食堂分成了大小相等的四个小食堂,单独核算,引入竞争。 结论,公平产生竞争,竞争提高效率。潜力的迸发靠竞争,竞争的发生靠公平。有了公平,就会“人有多大胆,地有多大产”,只有想不到,没有做不到。 第二部分 石家庄精英中学改革新探索 2010年我受聘于石家庄精英中学。这是一所民办学校,当时学校正处在发展的低谷,升学成绩连年滑坡,招生数量逐年减少,生源质量逐年下降,上上下下都弥漫着一种悲观情绪,学校已经处在了“兵败如山倒”的危险边缘。 上任之后,提出了一个口号—— “救亡图存”;一个计划——“新精中改造计划”;一个策略,即树立精进的理念,延揽精良的师资,实施精品战略,培养精英人才。后来又提出了“开展激情教育,打造高效课堂,实行精细管理”的办学思路,三箭齐发,抢位高中优质教育,强力助推逆势崛起。 一、开展激情教育,打造激情校园 激情教育包括两个

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