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刍议如何提升农村小学生学习英语的兴趣 　　笔者从事农村小学英语教学17年，见证了农村小学英语起步变迁变革的进步史。乡村学校电教的普及，上级主管部门的重视，乡村小学英语教师、教学硬件的完备以及乡村教师自己对课堂的处理整合、对自身心灵火花的总结。本文还是想就如何提高小学生学习英语兴趣说点心得。小学英语教学应该创造一切条件，采取一切可用的方法，激发学生对英语学习的强烈愿望，使他们喜欢学、乐于学，并且随时随地可以学。如果教学中不考虑学生的心理年龄特征和认知规律，不注意激发学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性，只一味地要求学生死记硬背，效果会适得其反。这就要求英语教师营造和督促学校创设学习英语的有利环境，也应该努力创设直观、有趣的英语学习情境，并引导学生积极参与进来，大胆实践、大胆交际，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，以达到快乐学习，快速成功的目的。 　　一、教唱英语歌曲，学讲英语小笑话、小故事，开展话剧表演等，形成轻松的学习气氛 　　不少小学英语学习内容可以用歌曲形式表达，这有助于激发兴趣和分散难点。因此，在英语教学中融音乐与英语为一体，能帮助学生理解对话，表现情景内容，创设有声语言环境，使学生自然投入。在唱歌过程中，可以根据歌曲内容进行问答或分角色对话，体现歌曲中的交际情景。英语小笑话和英语小故事不仅老师讲，而且要让学生学会讲，让学生从机械、呆板、单调、紧张的学习环境中解脱出来，消除学习疲劳，并感受到学习的乐趣，提高学习效率。 　　1.利用课前3～5分钟，让学生进行热身。歌曲能使课堂气氛变得轻松活泼，所以利用好教材中的歌曲，为我们创设愉快的学习环境。编制顺口溜也是一个热身的不错环节，如：“Fangfang Fangfang你真棒， head head来思考， mouth mouth长得巧， ear ear 认真听，nose nose 嗅觉灵，小小eyes长的亮，跳起舞来都夸好。”顺口溜不仅朗朗上口，易于熟记单词，而且促进了学生兴趣的培养。 　　2.给学生讲英文小故事，如The Tortoise and the Hare： 　　The Hare was once boasting of his speed before other animals. “I have never been beaten，” said he， “when I put forth my full speed. I challenge any one here to race with me.” 　　The Tortoise said quietly， “I accept your challenge.” “That is a good joke，” said the Hare； “I could dance round you all the way.” “Keep your boasting till youve won，” answered the Tortoise. “Shall we race？” 　　So a course was fixed and a start was made. The Hare darted almost out of sight at once， but soon stopped and， to show his contempt for the Tortoise， lay down to have a nap. The Tortoise plodded on and plodded on， and when the Hare awoke from his nap， he saw the Tortoise just near the winning-post and could not run up in time to save the race. 　　Then the Tortoise said： “Slow but steady progress wins the race.” 　　【译文】乌龟与兔子 　　从前有一只兔子，他在其他动物面前吹嘘自己跑得是如何如何的快。 　　“当我全速奔跑的时候，我从来没有被打败过，”他说，“谁敢跟我比一比？”“我来跟你跑一场。”一只乌龟沉着地说。 　　“快笑死我了，”兔子说，“我一边跑一边围着你跳舞都能赢你。”“你跑赢了再吹牛吧，”乌龟说，“我们可以开始比赛了吗？” 　　于是，他们确定了一条比赛路线和起点。比赛开始，兔子嗖的一声就跑得没影了，但他很快就停了下来。为了让乌龟知道他并没把乌龟放在眼里，兔子决定睡上一觉再接着跑。这时，乌龟正一点一点艰难地向前爬着。当兔子一觉醒来，发现乌龟离终点已经很近了，要追已经赶不上了。 　　这时，乌龟说：“踏踏