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教育人員 兒童及少年保護工作手冊 出版機關:教育部 編輯團隊:財團法人中華民國兒童福利聯盟文教基金會 財團法人台灣兒童暨家庭扶助基金會 中華民國一百零二年十一月～目錄～ 第一篇 兒童及少年保護Q＆A 6 第一章 觀念釐清 6 第二章 兒童及少年保護Q＆A 8 一、辨識指標─我如何判斷學生可能需要公權力介入的保護？ 8 二、通報流程─我該如何通報？ 14 三、調查程序─通報後，學生可能會遇到什麼情況？ 20 四、安置措施─孩子一定會被帶走嗎？ 23 五、社福資源聯繫 26 六、扶助資源及法則/罰則 30 第二篇 兒童及少年保護案例彙編 36 第一章 觀念釐清 36 一、什麼狀況下要通報？ 37 二、由誰進行通報？ 38 三、責任通報人的法律責任為何？ 38 四、如何通報？ 39 五、通報後「兒童及少年保護事件社工單位處理流程」說明 41 六、成案標準說明 41 七、緊急安置的說明 42 八、教育單位與社政單位的合作方式 43 第二章 兒童及少年保護案例說明 44 案例一：兒童少年遭身體虐待案例 44 案例二：兒童少年遭性侵害案例 51 案例三：兒童少年受疏忽案例 56 案例四：兒童少年目睹家庭暴力案例 60 案例五：兒童少年遭家庭外人員不當對待案例 65 案例六：兒童少年從事性交易案例 68 案例七：家長殺子自殺案例 72 第三章 裁罰案例分析討論 83 案例一：延宕通報「強制猥褻」案例 83 案例二：延宕通報「強制性交」案例 84 案例三：延宕通報「兒童虐待」案例 85 第三篇 高風險家庭轉介篇 87 第一章 高風險家庭服務說明 87 一、高風險家庭服務的緣起 87 二、高風險家庭服務的精神 87 三、高風險家庭服務和113保護專線服務的差異 88 四、什麼狀況下要轉介？ 89 五、由誰進行轉介? 90 六、轉介單位(人)的法律責任為何？ 90 七、如何轉介 90 八、轉介後相關單位的處理流程 92 九、教育單位與社政單位的合作方式 93 第二章 高風險家庭案例說明 94 案例一：負有龐大債務之家庭 94 案例二：有新移民家長之家庭 97 案例三：隔代教養之家庭 101 案例四：家長有酒癮之家庭 104 案例五：家長有毒癮之家庭 107 案例六：家長有精神疾病之家庭 110 第四篇 相關附錄 114 第一章 相關法令規則 114 一、各級學校及幼兒園通報兒童少年保護與家庭暴力及性侵害事件注意事項及處理流 程 114 二：兒童及少年福利與權益保障法 118 三、兒童及少年福利與權益保障法施行細則 142 四、家庭暴力防治法 145 五、兒童及少年性交易防制條例 156 六、兒童及少年保護通報及處理辦法 163 七：家長管教責任及親職教育相關法條 166 第二章、政府機關 170 一、各縣市社會局/處通訊表 170 二、各縣市家庭暴力暨性侵害防治中心通訊表 172 三、全國性之保護/諮詢/關懷專線 173 四、101年度高風險家庭關懷輔導處遇方案執行單位 174 五、協談輔導諮詢電話 181 六、少年輔導相關資源 182 七、卡債諮詢相關資源 184 八、社區心理衛生中心 185 九、各縣市早療通報轉介中心 186 十、新移民服務單位 190 十一、勞委會職業訓練局所屬各就業服務中心 192 十二、台灣更生保護會結合的民間戒毒機構 196 十三、戒酒無名會與家屬團體聯絡方式 197 第三章、相關通報表格 198 一、兒少保護及高風險家庭通報表 198 二、性侵害犯罪事件通報表 202 三、家庭暴力事件通報表（非性侵害事件、非兒少保事件） 205 ◎ 參考文獻 208  每21分鐘，就有一名孩子身心受創！ 世上有許多事可以等待 但孩子是不能等的 他的骨在長，他的血在生 他的意識在形成 我們對他的一切不能答以「明天」 他的名字是「今天」 智利詩人Gabriela Mistral 因為您的通報，「今天」就有69名孩子可以得到及時的保護，讓他/她平安地長大。 第一篇 兒童及少年保護Q＆A 第一章 觀念釐清 一、為什麼教育人員是兒少保護網絡的一員？ 在兒童、少年成長階段，家庭及學校是其社會化時間最長的學習場域，因此父母與師長是兒童、少年關係最密切的成員。從各縣市執行兒少保護概況的統計數據觀之，身體虐待、精神虐待與疏忽是兒童、少年最常面臨需要公權力介入處遇的類型，而對其暴力相向、漠視疏忽等行為的加害者近八成卻是（養）父母，在兒童、少年自行處理能力、資源可近性相對不足的情況下，師長可說是主動發現、協助他們的重要他人，也是保護網絡中的重要成員。 有鑑於此，關於兒少保護的法令，如兒童及少年福利與權益保障法、家庭暴力防治法、性侵害犯罪防治法、兒童