创设情境，让小学语文课堂充满鲜活的想象.docVIP

创设情境，让小学语文课堂充满鲜活的想象 　　摘 要：创设情境教学是近几年新课程改革中运用的教学方法，这种方法打破了传统的“填鸭式”的教学方法，创设情境主要是教师在教学中创设一定的情境模式，带领学生走进课堂，培养学生的学习兴趣，激发学生的想象力，从而提高学生的语文素养。 　　关键词：创设情境；小学语文；图像；音乐 　　情境创设被多次运用到语文课堂教学中，教师在上课之前做大量的准备工作，根据教学内容，创设与教学内容相关的情境，带着学生走进课堂，从而让学生达到情景交融的目的。小学语文学科是学生学习的基础，在语文课堂运用情境创设法教学，不但能让学生在课堂上表现个性，还能扩大学生的想象空间，就目前的语文教学而言，如何运用创设情境，让语文课堂效果突出，将自己的做法进行分享。 　　一、将文字转换成图像，利用图文结合创设情境 　　在教学中，教师可能也会发现这种现象：学生对有插图的课文比较感兴趣，这主要是由于图文结合能给学生留下联想的空间。因此，图文转换能够吸引学生的注意力，让学生在好奇心的驱使下探索所学的内容。比如，在学习《小蝌蚪找妈妈》这篇文章时，教师让学生先观察文章的插图，让学生说说“小蝌蚪的成长过程”，然后，让学生回答“小蝌蚪找到妈妈了吗？它们的妈妈是谁？”最后，让学生思考“为什么小蝌蚪的妈妈变了模样”。教师让学生结合文章内容观察插图，他们就会发现小蝌蚪的变化，从而知道生活