创设有效情境体验之“四要”.docVIP

创设有效情境体验之“四要” 　　【摘 要】在教学的过程中，有效的情境体验将有助于学生掌握知识要点，在创设有效情境体验时需要主要以下的几个方面：注重直观性、注重渐进性、注重探究性以及层次性。只有做到了这四个方面才可以让情境体验更为有效。在文中就如何做到这四方面进行探讨。 　　【关键词】小学数学;情境体验;有效 　　新教材中，许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情境中展开的。《2011数学课程标准》中指出：让学生在现实情境中体验和理解数学，创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程，获得积极的情感体验。 　　当前，课堂教学中难免存在无效、低效的情境，课堂教学效益难以提升。因此，开展创设有效情境体验的教学研究策略能积极改善教学方式，对提高课堂教学有效性是具备积极作用的。 　　一、创设有效情境体验，要重视直观性 　　教学情境是联系数学与现实世界的纽带，是沟通数学与现实生活的桥梁。有效的教学情境可以促使学生积极主动地、自发地去想象、思考、探索，去解决问题或发现规律，并伴随着一种积极的情感而体验。而作为教师，在课堂教学中创设有效情境体验，重视直观性，才能让学生的个性在宽松、愉悦的氛围中得到释放，展现学生生命的活力，激发学生的求知欲望。 　　例如，一位教师在执