襄河农场学校勤俭节约办教育建设节约型校园经验材料.docVIP

勤俭节约办教育建设节约型校园 襄河农场学校 为深入贯彻落实中央关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神，在教育系统大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，勤俭节约办教育，建设节约型校园的形式下，我校在领会上级文件精神，结合本校实际情况，在各级领导的高度重视下，开展了节约型校园创建活动，在全校树立节约意识，建设节约文化，营造节约氛围，倡导节约文明，形成“节约光荣、浪费可耻”的良好社会风尚，引导学生从自身做起，从身边小事做起，提高社会责任感，争做节约的表率，使节能、节水、节材、节粮、规范礼仪，遵守纪律成为全校师生的的自觉行动，为实现学校的全面协调可持续发展提供支持和保障，全面推进和谐校园建设。 一、加强宣传，充分认识勤俭节约教育的重要意义 勤俭节约是中华民族的传统美德，是推进各项事业发展的强大精神力量，是在任何时期都应该倡导、践行的重要行为规范，是中小学生要重点培养的基本美德。近年来，随着人民生活水平大幅度提高。多数学生家庭条件比较优越，父母及家人对孩子过分溺爱，一些学生养成了花钱大手大脚的坏习惯。小学生浪费现象普遍存在，更严重的是学生对来之过易的学习、生活用品并不珍惜，频繁换新，吃剩的零食是随处可见。学校门前的“小市场”景象历历在目……因此，如何唤起小学生勤俭节约的意识和自觉行为已是摆在我们面前的一个重大问题。针对以上情况，我们学校通过“校园小卫士”这一载体开展了多种形式的以“勤俭节约”为主题的教育活动。此次教育活动分三阶段完成。 第一阶段 调查走访——“观”现象 由于现在的孩子多数是独生子女，家庭条件比较优越，对生活、学习用品不知珍惜，对社会生活中的一些浪费现象是视而不见。为此，学校在橱窗内张贴各种浪费给国家造成损失的数据，贫困地区人民的生活现状。然后发动“校园小卫士”走进校园、走进家庭、走进社会去观察、体验身边的浪费现象。学生们通过一段时间的观察、走访发现：在学校里不珍惜学习用品；在家庭里，浪费粮食、水、电的现象普遍；在社会上，随意破坏公共设施。看到一张张图片，一串串的数字，各种浪费现象，学生的心灵受到了震撼。了解到这些，再适时地向学生发放调查问卷，及时了解学生对勤俭节约的认识。 第二阶段 一、国旗下讲话——“听”勤俭 国旗下讲话，是向学生进行勤俭节约教育的一种好渠道。每学期，学校大队部通过“校园小卫士”国旗下讲话的方式，有目的、有计划的安排以“勤俭节约”为主题的教育活动。特别是在 “学雷锋日”、端午节、“世界勤俭日”、重阳节等重大传统节日到来之际，向学生进行勤俭节约，珍惜今天幸福生活的教育。学生们通过听的方式，感受勤俭节约的重要，进一步唤起学生勤俭节约的行动意识。 二、名人故事——“讲”勤俭 古今中外许多名人勤俭节约的故事，更是对学生进行教育的鲜活的材料。首先组织学生去广泛收集有关名人勤俭节约的故事，再举行“名人勤俭节约故事会”，然后再在学校范围内评选“勤俭节约故事大王” “勤俭节约小卫士”。学生通过阅读、讲述故事，了解了很多名人勤俭节约的事迹：毛泽东一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴；周恩来勤俭建国、艰苦奋斗；雷锋衣服缝了又缝，补了又补；甚至还有“比尔.盖茨三道菜值得中国富豪品味”的故事……。这些真实的故事震撼着他们，感染着他们，同时也在影响和指导着他们的行为。 三、名言格言—— “诵”勤俭 我国古代流传着许多脍炙人口的，关于勤俭节约的名人名言、格言、谚语等。如：“成由勤俭破由奢。”“静以修身,俭以养德.”(诸葛亮)“一粥一饭汗珠换 ，不当家不知柴米贵。”“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。”“生于忧患，死于安乐。”……这些家喻户晓的至理名言曾经教育和影响了几代中国人的行为。组织学生广泛收集这样的名人名言，格言、谚语等，利用晨会课或周会课去诵读，在读背的过程中去感受和体会勤俭节约的重要。同时充分发挥校园文化牌的作用，在教室或校园张贴这些名人名言，让学生随处就能看到、读到，达到潜移默化、“润物细无声”的效果。 四、主题班会——“话”勤俭 结合我校具体情况，我们以年级为单位组织开展了《勤俭节约要牢记》、《勤俭节约，从我做起》、《勤俭节约，学会消费》、《我是小小一滴水》、《合理利用压岁钱》等主题班队会，通过活动，学生们参与讨论，发表自己的见解，表达自己的感受。通过小品、快板、辩论等方式，引导学生正确使用零花钱，合理利用压岁钱，学会消费，节约身边的每一粒粮食、每一滴水，每一种学习、生活用品。 第三阶段 实际行动——“做”勤俭 在对勤俭节约充分认识的基础上，我们着重通过学生的实际行动，从一点一滴的小事，鼓励学生争做一个“勤俭节约小卫士”。 一、自办小报、黑板报：我们组织学生每人自办一