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孟子德育教化思想评述 孟子德育教化思想课题 德育教化的基础:性善论 德育教化的目标和功能 德育教化的核心内容 实施德育教化的主要原则、方法和途径 孟子道德教化理论的特色 孟子德育教化理论的现代价值 孟子德育思想的主要内容 核心：仁和义 仁 孟子强调: “三代之得天下也以仁, 其失天下也以不仁。天子不仁, 不保四海; 诸侯不仁, 不保社稷; 卿大夫不仁, 不保宗庙; 士庶人不仁, 不保四体。” ----《离娄上》 义 关 系 孟子认为,“仁”是“爱人”之心,是人必须居而勿失的为善之根本,但爱人之心只能施于当爱者,而不能不分善恶地爱一切人和任何行为。” 因此他又提出“义”来规定“爱人”的界限,把“义”当作仁者爱人所应遵循的原则,即所谓“居仁由义”(《孟子·尽心上》) ,以“仁”作为内心道德修养的出发点,“义”作为外在行动的准则。提倡人们无论做什么事情都要心存仁德,行由义路,努力培养自身的道德修养水平。 孟子德育思想的主要方法 教 * 孟子（约公元前372—前289） 名轲，战国时期思想家、政治家、教育家 《孟子·离娄下》说: “人之所以异于禽兽者几希, 庶民去之, 君子存之。舜明于庶物, 察于人伦,