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利用语文课程资源渗透优秀传统文化 　　高中《语文课程标准》要求“学生要认识中国传统文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”，并能“体会其基本精神和丰富内涵”，为“形成一定的传统文化底蕴奠定基础”。中学语文教材所选的诗文、曲赋、小说等古代文学作品，不仅蕴涵着丰富的古代文学知识，也蕴涵着中华民族优秀的传统文化。语文学科的性质及语文教学的特点决定了中学语文教学理应关注传统文化精神。但是，学生因受外来文化及网络文化影响，在学习传统文化方面存在时间不够、认识不清、理解不透、素养不足等问题，语文教师应充分利用教学资源在教学中渗透优秀传统文化，促进学生对传统文化的习得与继承。下面以几堂观摩课为例，谈谈在语文教学中如何利用教学资源渗透优秀传统文化。 　　一、深入挖掘教材 　　高中语文教材中的那些文质兼美的经典文本都是优秀思想文化的结晶，我们要深入挖掘其中传统文化的因子，以此教育学生，使学生的情感、态度和价值观都有所变化，引导学生求真、求美、求智慧。那么，如何利用好课程资源呢？ 　　1.抓住关键词句，咀嚼文本精华 　　教育家叶圣陶指出，阅读“一字不宜忽，语语悟精神”。文论专家南帆也指出：“细读文本就是沉入词语。”在教学中，如果教师能抓住重点词句，引导学生反复揣摩、领悟，不仅能加深学生对文本的理解，升华学生的情感体验，还能使教学更加有效。 　　我区邹老师执教高中选修教材《不义而富且贵，于