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2.2　用样本估计总体2．2.2　用样本的数字特征估计总体的数字特征【学习目标】1、理解众数、中位数、平均数在样本数据中所代表的含义；?2、会运用频率分布直方图估计众数、中位数、平均数；?3、理解在利用众数、中位数、平均数估计总体的数字特征时各自的优缺点；?4、掌握用样本的众数、中位数、平均数估计总体数字特征的方法.【学习重、难点】教学重点：众数、中位数、平均数在样本数据中所代表的含义?教学难点：会用样本的基本数字估计总体的基本数字特征1．平均数：数据x1、x2、…、xn的平均数为x＝.例如：一组数据6，13，13，16的平均数是__________________________．2．众数：一组数据中，出现最频繁的数值是众数．例如：一组数据8，13，13，16，23，26，28的众数是________．3．中位数：将一组数据按由低到高的次序排列，把处在中间位置的一个数据(或最中间两个数的平均数)叫做这组数据的中位数．例如：一组数据8，13，14，16，23，26，28的中位数是______．4．标准差：描述一组数据围绕平均数波动的大小，反映了一组数据变化的幅度，用符号s表示，且s≥0.s＝0意味着所有的样本数据都等于样本平均数，s越小表示稳定性越好．假设样本数据为x1，x2，…，xn，则标准差的计算公式为：s＝.例如：一组数据1，2，3的标准差是多少？:学科网ZXXK]5．方差：标准差的平方．在刻画样本数据的分散程度上，方差和标准差是一样的，但在解决实际问题时，一般多采用标准差，方差的计算公式为：s2＝[(x1－x)2＋(x2－x)2＋…＋(xn－x)2]．例如：一组数据1，2，3的方差是多少？6．总体方差与样本方差的关系．总体方差是反映________波动大小的特征数，样本方差是__________________________的平均数的特征数．通常用样本方差估计总体方差，当____________时，样本方差很接近总体方差．1．在某项体育比赛中，七位裁判为一选手打出的分数如下：90　89　90　95　93　94　93 去掉一个最高分和一个最低分后，所剩数据的平均值和方差分别为(　 　)A．92，2　B．92，2.8　　C．93，2　D．93，2.82．样本中共有五个个体，其值分别为a，0，1，2，3，若该样本的平均值为1，则样本方差为(　)A. B. C. D．23．奥运会体操比赛的计分规则为：当评委亮分后，其成绩先去掉一个最高分，去掉一个最低分，再计算剩下分数的平均值，这是因为(　)A．减少计算量 B．避免故障 C．剔除异常值 D．活跃赛场气氛探究点一　 众数、中位数和平均数问题　在初中我们学过众数、中位数和平均数的概念，它们都是描述一组数据的集中趋势的特征数，只是描述的角度不同，你还能回忆起众数、中位数和平均数的定义及特点吗？思考1　众数是如何定义的？有什么特点？举例加以说明．思考2　中位数是如何定义的？有什么特点？举例加以说明．思考3　平均数是如何定义的？探究点二　 众数、中位数、平均数与频率分布直方图的关系思考1　如何在样本数据的频率分布直方图中，估计出众数的值？举例加以说明．思考2　如何在样本数据的频率分布直方图中，估计出中位数的值？举例加以说明．思考3　如何在样本数据的频率分布直方图中估计出平均数的值？思考4　从居民月均用水量样本数据可知，该样本的众数是2.3，中位数是2.0，平均数是1.973，这与我们从样本频率分布直方图得出的结论有偏差，你能解释一下原因吗？思考5　根据众数、中位数、平均数各自的特点，你能分析它们对反映总体存在的不足之处吗？例1 在一次中学生田径运动会上，参加男子跳高的17名运动员的成绩如表所示：成绩(单位：m)1.501.601.651.701.751.801.851.90人别求这些运动员成绩的众数、中位数与平均数．探究点三 众数、中位数、平均数的简单应用例2　某公司的33名职工的月工资(单位：元)如下表：职业董事长副董事长董事总经理经理管理员职员人资5 5005 0003 5003 0002 5002 0001 500(1)求该公司职工月工资的平均数、中位数、众数．(2)若董事长、副董事长的工资分别从5 500元、5 000元提升到30 000元、20 000元，那么公司职工新的平均数、中位数和众数又是什么？(3)你认为哪个统计量更能反映这个公司员工的工资水平？跟踪训练2　某班甲、乙两名学生的高考备考成绩如下：甲：512　554　528　549　536　556　534　541　522　538乙：515　558　521　543　532　559　536　548　527　531(1)用茎叶图表示两名学生的成绩；(2)分别求两名学生成绩的