2011年江西省教师资格《中学教育心理学》模拟试题2-中大网校.docVIP

2011年江西省教师资格《中学教育心理学》模拟试题(2) 总分：100分 及格：60分 考试时间：60分 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) (1)任何学习策略的使用都依赖于学生主动性和能动性的充分发挥，指的是学习策略训练的（　　） (2)整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构学习策略称为（　　） (3)主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，形成对有关事物具体的、特殊的、感性认识的过程称为（　　） (4)世界上最著名的智力量表是（　　） (5)人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为（　　） (6)心理自我开始形成和发展的时期为（　　） (7)从记忆方式的发展来看，高中生擅长于采用的记忆方式是（　　） (8)教师在讲课过程中声音要求洪亮，所依据的感知规律是（　　） (9)通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称为（　　） (10)教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注童为学校教育服务。____思潮掀起一场教育改革运动。（　　） (11)由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验称为（　　）A href=javascript:;/A (12)学习是指有机体通过操作性条件反射的建立，形成反应与情境刺激的联结，从而获得行为经验的过程，是由____提出来的。（　　） (13)对于某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验称为（　　） (14)心理发展具有半成熟、半幼稚的时期是（　　） (15)问题是给定信息和要达到目标之问有某些障碍需要被克服的（　　） 二、多项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) (1)P心理自我调控方式包括（　　） A. 专一型 B. 等级秩序型 C. 多头并进型 D. 随意无拘型/P (2)影响课堂管理的因素有（　　） (3)课堂纪律的类型有（　　） (4)根据迁移过程中所需要的内在心理机制的不同，可将迁移划分为（　　） (5)依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（　　） (6)下面所列举的迁移类领域中，哪几种是正确的（　　） (7)任何一种品德都包含哪几个方面的心理结构（　　） (8)下列属于知识遗忘的理论解释有（　　） (9)群体对群体成员产生助长或阻碍作用的影响因素有（　　） (10)以下属于影响迁移的客观因素的是（　　） 三、是非判断题(本大题共15小题，每小题1分，共15分) (1)社会自我是自我意识最原始的形态。（　　） (2)刺激泛化和刺激分化是互补的。（　　） (3)能力是相对稳定的，也是完全不可控的。（　　） (4)掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。（　　） (5)由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久保持的。（　　） (6)从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（　　） (7)皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代创立了“发生认识论”。（　　） (8)认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（　　） (9)新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。（　　） (10)定势有助于问题的解决，不会妨碍问题的解决。（　　） (11)课堂效率的高低，主要取决于教师。（　　） (12)青年初期是个体在心理、生理和社会性上相成年人接近的时期。（　　） (13)头脑风暴法是一种集中激励的策略。（　　） (14)桑代克提出学习不是建立刺激一反应联结，而是建立观念之间的联结。（　　） (15)低创造性者的智商水平可能高，也可能低。（　　） 四、情境分析题(共25分) (1)读者者薛女士反映，转学还不到一学期的12岁儿子小雷(化名)跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了不动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。 (2)根据案例，说明该学生心理发展处于下列哪个阶段?（　　）