黑龙江省大庆市高三第一次模拟考试语文试题Word版含答案.docVIP

      大庆市高三年级第一次教学质量检测试题 语 文 2016.03.14 命题组成员：李岩 吴宏光 崔敬 马玉杰 王军 【参考答案】 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 1. D 答非所问，选项是对阅读实质的阐述，而不是对“娱乐至死”现象的表述。 2. B 偷换概念，强加因果，原文表述：“厚黑读物”的阅读，庸俗、搞笑的“颠覆阅读”，解构、歪曲经典的阅读等阅读形式成了市场的“热点”，成为一种趋势，败坏了阅读的风气和本质，使人们渐渐远离了纯净的阅读、美好的阅读、神圣高贵的阅读。 3. C 程度范围有误，且强加因果。原文表述：人性的高贵与否，很大程度上和其受到的阅读文化影响有关。 二、古诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 4.（3分）C 5.（3分）C（韩愈《师说》中的“六艺经传”指的是《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》） 6.（3分）B（“用这样的话规劝蔡颍曜出示给宾客传阅蔡颍 7.（1）（5分）当时蔡颍在他官署中任职都，孙和用这个方法规劝他 直事在署者 （2）（5分）孙权，将陈正、陈象满门抄斩，最流放到故，因劝谏而被诛杀流放的多达几十人。都为他们感到冤屈。古代诗歌阅读.（6分） ①（共3分）李诗表达了从军将士对故乡的思念。（概括1分）首句通过寒冷凄清的环境描写，表现出征途的艰苦和劳累，已经勾起将士们怀乡的情思。“遍吹”二字表明很多人都在吹奏《行路难》这首悲凉哀婉的曲调，折射出将士行路的困苦和背井离乡的悲伤。三十万征人“一时回首”共同望月，怀乡思亲，动作之齐整可见将士们心意相通，表达了将士思乡之情的浓烈。 （具体分析2分） ②（共3分）王诗表达了身经百战的将士不畏艰苦，誓死杀敌 9.（5分）两首诗的首联都选取了风、雪、山等意象，描绘了边塞的空旷寒冷，艰苦险恶的环境，但作用是不同的。（总说1分） 李诗：“天山雪后海风寒”， 地域、季节气候雪后的天山、刺骨的寒风出了环境肃杀苦寒 王诗：“青海长云暗雪山”，青海湖上浓云使雪山晦暗无光迷茫、黯淡悲壮、辽阔 （三）名篇名句默写（6分） 10. （1）白露横江，水光接天 （2）闻道有先后，术业有专攻 （3）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 三、 文学类文本阅读（25分） 11（1）（5分）C、D（C项3分，D项2分，其它选项不给分。A项“因为同情小女孩的不幸遭遇，想帮助小女孩实现圣诞心愿”不是买包谷的原因，是多给钱的原因；B项对“小女孩的不安”解释有误，三次“不安”所包含的意义都不同，比如，第一次“不安” 是她拿不定主意是否该告诉“我”她的秘密；第二次“似乎她看出了我的心思”，感到羞涩；第三次因为挣到的钱少，感到一丝难过。E项“神态描写”错误，原文没有“我”的神态描写；另外，“我”是因小女孩的乐观与懂事而重拾对生活的希望与自信。） （2）（6分）属于序幕（引子）。（2分） 作用：①内容上（2分），交代了故事发生的时间、地点、心境，描绘出故事发生的社会背景——小人物艰难生存。车厢内的环境，令人压抑；“我”的生活状态，疲惫与无奈。这都与下形成鲜明的对比增加小说的表现力 ②结构上（2分），铺垫，引起下文。（如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。） （3）（6分）①“我”是一个为生活奔波的小人物：随时都可能被公司裁员，为生活而疲惫不堪。被迫与家人分隔两地，为生计而奔波。 ②“我”是一个懂得体谅、尊重他人之人（善解人意）：当小女孩拿不定主意该不该告诉“我”卖包谷的秘密时，我意识到这会使她为难，马上说“啊，对不起。我只不过随便问问”；多付给小女孩美元后，意识到伤害了她的自尊时，连忙补救解释等。 ③“我”是一个有爱心的善良之人：担心小女孩钱是否攒够了，不愿打破小女孩的美好愿望，鼓励小女孩“太棒了，再加把劲！”。热心资助又能委婉含蓄，不伤害小女孩的自尊。 ④“我”是一个重拾希望与自信之人：小女孩让“我”重新变得积极，坦然面对生活中的种种不如意。 （每点2分，答出其中任意3点即可得6分。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。） （4）（8分）“礼物”：①对生活的希望与信心（乐观的生活态度）：虽然生活不幸，虽然所攒的35美元，离买一台录音机还差得很远，但眼中充满希望。②孝顺善良：心怀美好，希望母亲快乐，为母亲准备圣诞礼物。③自尊自强：面对“我”给出的10美元不愿毫无理由地接受别人的恩惠，靠自己的双手去挣钱买礼物。（每点2分，答出3点即可得6分。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。） 启示：无论生活给予我们的是幸还是不幸，都应如小女孩一般，对生活充满希望与自信，自力更生，用乐观与坚强创造美好。（启示2分。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。） 四、