围绕自育自学理念，惠东教育再谱新章.docVIP

围绕自育自学理念，惠东教育再谱新章 　　著名教育家魏书生的教育思想可概括为“民主、科学”，教师应该“先育人后教书”，魏书生认为学校教育的理想境界是“自育自学”。“自育”就是学生学会自我教育，在德育上获得自我成长的能力，“自学”就是学生学会学习，在智育上获得自我发展的能力，其关系是让学生在自我教育的过程中提高文化素养（在自育中自学），在学科的自我学习中提高做人的品位（在自学中自育）。近年来，自育自学理念和惠东教育“碰撞”，产生了极为精彩的火花。 　　在教学质量跻身惠州市各县区前列的情况下，随着教育形势的向前发展，教育要求的不断提高，惠东教育人发现学生德育工作较为棘手，缺少实效，针对此，他们在班集体建设和学生心理拓展训练方面进行了一系列尝试。恰在此时，魏书生老师带来了一场专题报告，其教育教学思想体系打动了惠东教育人。惠东县教育局随后组队参加了在辽宁省盘锦市举办的“魏书生班集体建设与实践研修班（第一期）”研修观摩，深刻了解了自育自学的内涵与精髓。2015年11月，确定设立魏书生自育自学惠东县实验区，首先选定2所小学、8所初中共10所学校53个实验班进行实验，以大课间活动为切入点。 　　实验学校全体师生积极学习魏老师“松静匀乐”的生活方式，“不攀不比，平淡人生，乐在其中”“守住自己的根、自己的本、不动摇、不折腾、自强不息”的人生态度，“守住传统常识、守住新中国经验、守住自己的