高中生物人教版必修二课件第五章基因突变及其他变异微专题讲座4.pptVIP

第五章　基因突变及其他变异 第五章　基因突变及其他变异 第五章　基因突变及其他变异 1．单倍体育种 2．多倍体育种 (1)原理 (2)实例：三倍体无子西瓜的培育 ②秋水仙素处理后，新产生的茎、叶、花的染色体数目加 倍，而未处理的根细胞中仍为两个染色体组。 ③四倍体植株上结的西瓜，种皮和瓜瓤为四个染色体组，而种子的胚为三个染色体组。 ④三倍体西瓜无子的原因：三倍体西瓜在减数分裂过程中，由于染色体联会紊乱，不能产生正常配子。 1．(2015·武汉高一检测)下图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图，有关此图叙述不正确的是(　　) C A．图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起 B．②过程中发生了非同源染色体的自由组合 C．实施③过程依据的主要生物学原理是细胞分化 D．④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素 解析：题图表示单倍体育种的过程，其中①②③④分别表示 杂交、减数分裂、花药离体培养(植物组织培养)、秋水仙素 处理，其中杂交的目的是将位于不同亲本上的优良性状集中到同一个体上；减数分裂过程中存在非同源染色体的自由组 合；花药离体培养过程的原理是细胞的全能性；诱导染色体加倍的常用方法是秋水仙素处理。 2.科学家用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病 (t)小麦培育出矮秆抗锈病小麦新品种，方法如图所示。下列 叙述正确的是(　　) A．过程甲产生的F1有四种表现型 B．利用该育种方法培育的优良品种不可育 C．过程乙没有涉及花药离体培养 D．该育种方法可以明显缩短育种年限 D 解析：过程甲产生的F1只有一种表现型；单倍体育种涉及花药离体培养和人工诱导染色体加倍，得到的个体是可育的纯合子。 3．“傻瓜水稻”割完后的稻蔸(留在土壤中的部分)第二年还能再生长，并能收获种子。如图是一种名为“傻瓜水稻”的 新品种产生图。据图分析下列叙述正确的是(　　) A．完成过程①②所依据的遗传学原理是染色体变异 B．完成过程④的作用是选择，其基础是基因突变 C．割完后的稻蔸第二年还能再生长，并能收获种子，其意义是快速繁殖后代 D．完成③过程的原理是染色体数目变异 D 解析：A项中原理为基因重组；B项中其基础为连续自交提高纯度；C项中意义主要是无性生殖保持优良性状。 4．已知西瓜红色瓤(R)对黄色瓤(r)为显性。图中A是黄瓤瓜 种子(rr)萌发而成的，B是红瓤瓜种子(RR)长成的。据图回 答下列问题： (1)秋水仙素的作用是__________________________________________________。 (2)秋水仙素溶液应滴在二倍体西瓜____________(填部位)，原因是________________。 (3)H瓜瓤是________色，基因型为________，H中无子的原理是_______________________________________________ ____________。 抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，使染色体数目加倍 幼苗的芽尖 细胞分裂旺盛 红 Rrr 减数分裂过程中染色体联会紊乱，不能形成正常的 生殖细胞 (4)生产上培育无子西瓜的原理是__________________。 (5)每年都要制种很麻烦，可以采用的替代方法是________________________。 染色体变异 植物组织培养 5．已知西瓜的染色体数目2N＝22，请根据下面的西瓜育种流程回答有关问题： (1)图中所用的试剂①是______________，该试剂的作用是 ______________________________________。 (2)培育无子西瓜A的育种方法称为________________。 (3)③过程中形成单倍体植株所采用的方法是_____________。该过程利用了植物细胞的________性。用试剂①处理该单倍体植株后获得的个体是________。 秋水仙素 抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍 多倍体育种 花药离体培养 全能 纯合子 解析：(1)试剂①为秋水仙素，其作用是抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍。(2)培育无子西瓜A的育种方法应为多倍体育种。(3)单倍体育种基本流程是：花药离体培养→单倍体植株→秋水仙素加倍→筛选获得纯合子。 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 第五章　基因突变及其他变异 第五章　基因突变及其他变异