2013学年第二学期五年级音乐备课.docVIP

增城市荔城街三联小学 第二学期五年级音乐科 总第 1 课时 课题 学唱歌曲《拉起手》 教 学 目 标 情感态度与价值观 通过本课学习，学生能够用自信、有感染力的歌声表现团结友爱、朝气蓬勃的精神面貌，培养学生团结友爱的精神。 过程与 方法 通过聆听音乐、感受歌曲热情欢快的音乐情绪和团结友爱的气氛；通过简单的律动培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。 知识与 技能 学习、掌握反复记号，理解反复记号的作用。 教材分析 教学重点 切分节奏的练习。 教学难点 切分节奏加跨小节连线的学习。 教学准备 录音机（带）、钢琴、 多媒体、竖笛。 教 学 过 程 听、议： 老师播放歌曲，让学生聆听音乐，感受歌曲气氛。 让学生谈谈歌曲所表现的情绪。 歌曲学习： 学习切分节奏。 学习切分节奏加跨小节连线。 引导学生通过拉手上下摆动的动作体验切分节奏加跨小节连线的节奏型。 老师再次播放歌曲，学生用刚才的律动动作根据歌曲音乐，全班学生动起来，体验运动的乐趣。 全班学生围成两个大圆圈，根据歌曲音乐律动起来呢，感受团结合作的氛围。 再次播放音乐，全班学生拉起手进行律动。 学唱歌曲：视谱演唱、老师范唱等。 2013学年二次备课 教 学 过 程 解决歌曲难点乐句，用竖笛吹奏。 分小组演唱歌曲，学生评价。 提问学生：你们觉得哪句最难唱？提示学生可用竖笛吹奏和感受。 复习延长音记号。 全班完整、准确地演唱歌曲，老师伴奏。 播放歌曲伴奏，全班演唱歌曲。 学生总结本节课学习内容，再次复习切分节奏加跨小节连线节奏型。 老师总结，表扬课堂表现优秀的学生。 布置作业：回家用竖笛吹奏全曲。并两人或者四人小组演唱歌曲。 2014学年二次备课 2015学年二次备课 2013学年教学后记： 2014学年教学后记： 2015学年教学后记： 增城市荔城街三联小学 第二学期五年级音乐科 总第 2 课时 课题 学唱歌曲《来吧！来踢球》 教 学 目 标 情感态度与价值观 通过学习歌曲，培养学生热爱运动、积极进取、健康向上的热情，并形成团结友爱、热爱和平的精神。 过程与 方法 通过声势活动的探讨，感受运动与音乐的紧密联系；并感受到在运动中与同学之间的快乐。 知识与 技能 掌握反复记号。 教材分析 教学重点 切分音的复习。 教学难点 衬词与弱起节奏的学习。 教学准备 录音机（带）、钢琴、 多媒体、竖笛。 教 学 过 程 听、议： 老师播放歌曲，让学生感受歌曲热烈的气氛。 学生说说听后的感受。 老师引导学生分析歌曲。 动动： 老师再次播放歌曲，让学生讨论用什么样的方法能为足球比赛加油呐喊？ 模拟足球比赛现场，学生自由发挥加油呐喊。 播放歌曲，学生进行简单的律动，体验运动的快乐。 学习歌曲： 衬词的演唱学习。 弱起节奏的演唱学习。 2013学年二次备课 教 学 过 程 视唱歌谱。 老师伴奏，学生唱歌词。 请学生讲讲哪一句最难唱？老师帮忙解决。 全班演唱歌曲，老师伴奏。 跟着歌曲伴奏音乐演唱歌曲。 请小组或者个人演唱歌曲，学生评价。 竖笛吹奏第一段体。 分小组吹奏和演唱歌曲，体验合作的快乐。 学生总结本课内容。 复习衬词和弱起节奏。 老师总结，表扬表现优秀的学生。 布置作业：四人小组用竖笛吹奏歌曲。 2014学年二次备课 2015学年二次备课 2013学年教学后记： 2014学年教学后记： 2015学年教学后记： 增城市荔城街三联小学 第二学期五年级音乐科 总第 3 课时 课题 “声音的模拟与表现”“练练你的听辨力” 教 学 目 标 情感态度与价值观 学生通过运用人声、乐器声及其他音源材料来表现模仿足球场上热烈沸腾的气氛，学习即兴创编歌曲；培养创编与合作的能力，培养学生爱思考、爱创造音乐的乐趣。 过程与 方法 听辨《大路歌》开头的节奏，感受朝鲜民歌《思乡》的旋律走向；能用手臂划出音的高低进行的线条。 知识与 技能 能够听辨出节拍与不同节奏型和旋律线。 教材分析 教学重点 声音的模拟与创造，即兴创作。 教学难点 听辨练习。 教学准备