通过微课实现语文高效教学.docVIP

通过微课打造语文高效课堂 河北省唐山市汉沽管理区第一中学? 杜悦 内容摘要：关键词：；；集体备课一、??? 背景 三、（一） 1、初步形成 在集体备课时，备课组的教师要把每一课涉及到的知识点都梳理出来，包括字词、句式、语法、修辞、文体知识、文学常识、写作手法以及相关能力的培养等，然后根据学生的特点和教学的进度精心筛选，拟定本课要完成的教学目标和教学任务。例如，七年级备课组在备《在山的那边》这一课时，考虑到七年级学生的认知水平及刚入学的特点，不宜把“象征”这一深难的概念作为教学目标的重点，只做简单的了解，不做深入的解读，深入的解读应该放在八年级学习《雷电颂》和《海燕》这两课时。于是七年级备课组通过“飞鸽”这一即时通讯工具及时与语文教研组长沟通，教研组长同意后，记录到《知识体系和教学进度一览表》中，并通知八年级的语文教师，在备《雷电颂》和《海燕》时，应把“象征”作为重点教学目标，避免知识点的缺失。 2、持续完善 3、教研 （二） 四、教研反思 “微课”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计（包括教案或学案）、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。这使得“微课”资源具有视频教学案例的特征。广大教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长，提高学生学业水平。(1) 微课教学合理地运用了现代化教学手段，充分地发挥了教师的集体智慧，灵活地实现了教学资源共享，在课堂教学中做到了教学目标简明，教学思路清晰，精讲精练相结合，充分发挥了学生的主体地位，激发了学生的学习兴趣，有力地打造了高效课堂，是一个现代化教学的集成。 精简精练是微课的目的，集体备课是微课的基础，微课视频是微课的核心。 参考文献： （1）、360百科 通讯地址：天津宁河汉沽管理区第一中学??? 301501 电话