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教师事迹材料 充盈幸福的教育生活 在这个秋高气爽、丹桂飘香的季节里，迎来了我们自己的节日——“教师节”第30岁生日，也迎来了我们祖国65岁生日，我的心情非常高兴、激动。 三十年前的第一个“教师节”，依稀记得那时我还是一个小学生，爸爸妈妈兴奋地摸着我的头说：“孩子，我们终于迎来了第一个‘教师节’，真是太高兴了，看来有盼头了，说明党中央开始重视教育事业了，生活会越来越好的……”说着说着抑制不住地流下了激动的泪水。还记得我们一家人围坐在一起，为爸爸妈妈庆祝第一个“教师节”，平时不爱喝酒的爸爸还高兴地喝了几口小酒儿，哼起了小曲儿。这一幕，深深地印在了我的脑海里，理想在悄悄地萌芽。 当中学毕业时，我毅然写下了报考师范校的志愿。当面试官问我：“你为什么报考师范校？”时，我把家里庆祝第一个“教师节”的情景，叙述了出来。当面试官用赞许的眼神看着我，频频点头时，我仿佛看到理想在向我招手。当录取通知书飞到我手上时，我如同捧着珍宝爱不释手，仿佛我的前面一条铺满鲜花的道路，一直通向远方。 走进那既熟悉又陌生的环境，看着这些稚嫩的面孔，我的心中禁不住荡起一丝欢畅。或许因为告别了寒窗苦读的艰辛，或者因为学生脸上的神情让我忆起少年时光的美好。那种感觉，就像品味我爱喝的绿茶，轻轻呷一口，肺腑间便久久弥漫着淡淡的甘醇。 可是，随即而来的却是许多的烦恼。学生的散漫、顽皮、无畏和野性，常常让我在他们面前变得无可奈何。每天直到放晚学，孩子们都离开了校园，我才能松口气，一个人疲惫地靠在床边，盼望着明天能更好。 “小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣……长大后我就成了你……”一首优美的歌曲，使我更加充满了对教师、对教育事业的热爱。 育人过程难免有苦，有累，有烦，无数的感动、难过……但是感受更多、更深的是育人之乐的幸福所在。学生带给老师无尽的回忆：教室里勤奋的学习、操场上欢呼雀跃的身影、赛前紧张的训练、赛场上努力的拼搏、成功的喜悦、失败的反思…… 有些事情，随着时间的推移，在我心中已经淡忘，但有一件事，无论如何也忘不掉，时常浮现在我的脑海里。 有一次，学校组织“奇思妙想”活动，活动的项目有两个，一是奇妙的模型设计，二是当场抽签即兴画画。两组同学当时都十分感兴趣，积极地投入到准备活动中，看到孩子们的自信，我甭提多高兴了。于是确定了两个组长，询问他们各自的构想，就放手让他们自已去做。 可是接下来的两天，我发现模型组的同学没什么动静。我当时想：模型组很重要啊，怎么还没动手呢！画画组的同学只要分好工，准备好画画的纸、笔、颜料等可以开工了，可模型组的头绪就多了，做什么，需要什么材料，应该怎么去准备。 这下我着急了，马上把模型组的同学召集在一起，仔细了解情况。原来他们的设想是，用木料做一个十字架，两边卷起一幅对联，在十字架的旁边有一个滑槽，滑槽里滚下一颗大珠子，撞到十字架中间用线掉起的一包重物，线断了，重物掉下，拉动卷起对联的细线，这样对联就被一下子往下打开，展现在大家面前，孩子们要把这个过程展示给大家看。我一听，这个主意不错，很特别又有创新。以前看到的都是已经做好的模型，没有展示的过程。可材料孩子们没有啊，他们无从下手，怎么办？我带着孩子们到街上木材加工厂，请师傅照着孩子们的意思指导孩子们动手做了一个十字架和滑槽。孩子们把十字架和滑槽装饰了一番，还不错，接下来他们就准备写对联，展示学校风貌的，又准备细线、珠子、小石头…… 在接下来的几天，每天下午放学后，孩子们都在教室里进行无数次的试验，也弄得手忙脚乱，不知所措，笑话连绵，还发生了争吵呢……有时是重物重量不够，有时还把对联弄坏了，又重写，要么就是细线断不了，对联放不下来，偶尔一次成功，他们高兴得手舞足蹈，可再一试又失败了，真是屡战屡败，屡败屡战，有的孩子想放弃了，有的孩子急得眼里浸着眼泪……怎么办呢？ 孩子们把目光聚向了我。这时，我明白了，我该出场了！我深深地感受到了老师在孩子的心目中，是多么地重要，老师是他们的倾听者、指导者、好帮手。看着他们失望的表情，我心里却收获着希望和感动。 我告诉孩子们，你们要善于总结成功的那一次的经验，又要分析失败那一次的原因，分好工，谁负责绑线、谁负责对联、谁负责撞球、谁负责……先干什么、再干什么；实验的时候，谁观察，谁记录，找准细微的失误，创新成功的每一处操作，这样在操作的过程中就减少一些失误，体现团结协作的精神，也要有耐心和韧劲，坚信失败是成功之母，成功和失败是孪生兄弟。孩子们开始有计划、有秩序地进行着，成功的次数越来越多，笑容是越来灿烂，掌声也越来越响亮，笑声是越来越清脆……就这样一次，两次，三次……希望在孩子们心里升起，激动在孩子们脸上露出，兴奋在孩子们脸上洋溢……我不由自主地成了孩子们中的一员，每天下午放学后和孩子们在教室里反复地试