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数据库原理及应用课程设计报告 课程设计题目：学生选课管理系统 学生姓名 李艳杰专 业 统计学学 号 201220400237班 级 1221002指导教师 肖俊芳2013年12月4日东华理工大学课程设计评分表学生姓名： 李艳杰 班级：1224002学号：201220400237课程设计题目：学生选课管理系统 项目内容满分实 评选题能结合所学课程知识、有一定的能力训练。符合选题要求（5人一题）10工作量适中，难易度合理10能力水平能熟练应用所学知识，有一定查阅文献及运用文献资料能力10理论依据充分，数据准确，公式推导正确10能应用计算机软件进行编程、资料搜集录入、加工、排版、制图等10能体现创造性思维，或有独特见解10成果质量总体设计正确、合理，各项技术指标符合要求。10说明书综述简练完整，概念清楚、立论正确、技术用语准确、结论严谨合理；分析处理科学、条理分明、语言流畅、结构严谨、版面清晰10设计说明书栏目齐全、合理，符号统一、编号齐全。 格式、绘图、表格、插图等规范准确，符合国家标准10有一定篇幅，字符数不少于500010总 分100指导教师评语： 指导教师签名： 年 月 日 目录一、需求分析2二、参与者用例图：2三、概念模型与E-R图………………………………………………………………………………………………………………6四、数据库的设计与建立81、建立数据库101)建立表格102 使用T-SQL脚本建立教师信息数据表（teacher）103 使用T-SQL脚本建立课程信息数据表（course）104 使用T-SQL脚本建立学生-课程记录数据表（studentcourse）105 使用T-SQL脚本建立教师-课程记录数据表（teachercourse）116、使用T-SQL脚本建立用户信息数据表(Manger)11五、数据库的基本操作111）查询111、查询数据库课程的课程号和学分112）数据插入123）修改124）删除135）建立视图13六、个人总结13七、参考资料14一、需求分析学生包含学号等属性，通过登记系统保存学生成绩的信息。学生通过分组程序分出选修课的学生名单。课程包含课程号，名称等属性。分组信息分出选修课教师，教师包含名称，教师编号属性。用户通过SQL SERVER的查询分析器直接输入各种操作代码，其中包括对系统管理员的创建，管理员可以创建其他管理员权限，当然，系统管理员可以对所有表进行修改，删除，增加。具体需求分析如下：系统功能需求：1.开设课程管理——管理员对所开设的课程进行管理，允许对所开设的课程进行增加，修改，删除等。2.查询——可以按课程名，教师名，学号等多种方式查询课程信息。对于学生的选课信息，学生只能查询本人的。3.学生选课管理——学生根据所查询的课程信息，选择自己所要选修的课程。对于已经选择了，但不希望选修的课程，可以进行退选。每个学生最多选修8个学分。4.用户信息管理——能够使用系统的每个学生、教师和管理员每人都有一个ID，管理员可以对用户进行增加，删除，修改等操作。5.学生成绩管理(1)成绩录入——管理员录入学生的成绩信息(2)成绩查询——学生可以查看自己所选各科课程成绩。教师可以查询自己所教课程的成绩，并打印报表。二、参与者用例图：用户管理员教师学生分析参与者：学生、教师、管理员都是学校里的人员，有一些相同的属性，如ID，姓名，部门等，可以将三者的共性提取出来，形成一个抽象的参与者——用户。系统可以识别三个参与者：学生，教师和管理员。学生：查询课表、选课、查询考试成绩教师：查询课表、查询课程成绩管理员：管理所开设的课程、管理用户、录入成绩、执行各种查询功能数据项：以“学号”为例数据项名称：学号数据项含义：唯一标示每一个学生别名：学生编号数据类型：字符型 长度：8 取值含义：前2位为入学年份，后3位为顺序编号与其他数据项的逻辑关系学生选课的数据流程图：学生课程学生选课学生选课选课信息成绩信息选课信息成绩登陆打选课单打成绩单学号学生成绩单学号教师学号选课名单数据结构：以“学生”为例数据结构名：学生含义说明：是学籍管理子系统的主体数据结构，定义了一个学生的有关信息组成：学号，姓名，性别，年龄，所在系数据流：以“选课信息”为例数据流名：选课信息说明：学生所选课程信息数据流来源：“学生选课”处理数据流去向：“学生选课”存储组成：学号，课程号数据存储：以“学生选课”为例数据存储名：学生选课说明：记录学生所选课程的成绩编号：（无）流入的数据流：选课信息，成绩信息流出的数据流：选课信息，成绩信息组成：学号，课程号，成绩存取方式：随机存取?处理过程：以“学生选课”为例处理过程名：学生选课说明：学生从可选修的课程中选出课程输入数据