高中地理课件：区域特征与区域差异比较要点.ppt

（2010年北京高考卷）（36分）读图10，回答下列问题 区域地理的内容框架 例：青藏高原的区域特征建模 复习区域地理的思维模式 一、区域定位 1、根据地理事物的经纬度定位 地理图像中直观的经、纬度信息 文字资料中的经纬度信息 通过计算，得出的经纬度信息 前提：了解或熟悉重要经纬线所经过的地理单元 通过计算确定经纬度法 利用时间求经度：地方时、区时、时区 利用正午太阳高度公式求纬度 利用实地距离估算经度差和纬度差： 2、通过地形、河流、湖泊定位 山脉走向、海拔高度、地势走向 河流流向、水系特征、河流的组合 山脉与河流的组合 湖泊轮廓、与河流的组合等 前提：熟悉世界主要山脉、地形单元、河流、湖泊的相对位置及特征 世界部分地区沿经、纬线地形剖面 3、通过半岛、岛屿、海岸线、政区轮廓及相对位置定位 世界主要半岛轮廓、政区轮廓 世界主要岛屿形状、群岛组合 陆地海岸线走向 地理事物的相对位置 前提：熟悉世界主要半岛、岛屿的 位置及轮廓，了解不同地区海岸线 走向及特征 4、通过图例、注记定位 常见图例：政区界线—政区轮廓； 河流（时令河、运河）、 湖泊（咸水湖）；沙漠（沙丘）； 风景点；主要矿产符号等能辅助定位 注记：文字注记—带有标致性空间属性的 地名；河流湖泊名；山名等 数字注记—等高线；等深线；海拔 前提：熟悉主要图例所包含的空间信息； 了解重要地理事物的大致参数 (2008·四川文科综合题图) 5、其它定位方法 通过特殊地理事物定位：代表性自然景观、文物古迹、现代建筑物、文化现象等往往是定位的重要线索。 用题目中的文字提示信息辅助判断 在题干或问题中提示的区域大致范围或自然、人文特征 前提：较强的阅读理解能力及丰富的知识面 在多数情况下采用综合定位法 （2010年高考浙江卷）36.（30分）下图是世界某区域略图。读图，完成下列问题。 （2010年高考上海卷） 二、区域地理特征分析 区域特征分析、比较的思路 1、地理位置分析和比较思路（1）绝对位置——经纬度位置（2）相对位置 ——海陆位置（海的哪边、陆的哪边） ——山河位置（山的哪边，河的哪边） ——国家或区域轮廓、位置 ——交通位置 2、自然地理特征分析和比较的思路 地形 地形特征——地形类型、分布、海拔 地势特征——地面起伏变化的趋势、 特殊地貌和极值 2、自然地理特征分析和比较的思路 地形 地形特征——地形类型、分布、海拔 地势特征——地面起伏变化的趋势 地质作用——内力作用及主要地貌、分布 ——外力作用及主要地貌、分布 地质灾害——成因、分布、危害 地貌及分布 （一般情况） 干旱区——风化及风力地貌为主。 湿润区——流水地貌为主 （包括喀斯特） 高寒区——冰川地貌为主 外力地貌——风化；侵蚀；堆积地貌 板块边界——海沟、岛弧；褶皱山；断裂带——构造地貌为主—内力 一个地区往往有多种成因地貌类型分布 2、自然地理特征分析和比较的思路 气候 气候特征——气温特征、降水特征 影响气候的因素——影响气温、降水的因素 气候要素的分布——大、小区域要素分布 气候类型分布 气候对动植物的影响 气候对河流的影响 气候与农业生产的关系 影响气温高低的因素 ①纬度（决定热量带）； ②地形（阴、阳坡；迎风、背风；盆地；谷地）； ③地势（海拔、山脉走向）； ④海陆分布； ⑤洋流； ⑥下垫面（水面、森林还是沙漠等） ⑦天气； ⑧季节变化 ⑨人为因素（全球变暖、城市热岛）等。 气温的分布规律 水平分布规律；垂直分布规律 温差大小的影响因素:纬度、下垫面、天气 等温线走向：沿海——与海岸线平行——海洋、洋流；与等高线走向一致——地形（山脉与河谷）；内地闭合——山地或盆地；南北更替——纬度。 影响降水量的因素 ①大气环流（气压带、风带、冬夏季风）； ②海陆位置（距海远近）； ③迎风坡与背风坡（要看水汽来源方向）； ④天气系统（锋面、气旋多雨；高压少雨）； ⑤洋流（暖流增湿、寒流减湿） 降水类型：对流雨；锋面雨；气旋雨；地形雨——水汽、动力 2、自然地理特征分析和比较的思路 A、水系特征： 支流（多、少）； 流域面积；河网密度； 流程（长短）； 河道特征 水系形状（放射状、向心状、树枝状（羽状）、扇形）等。 B、水文特征： ①流量（大、小）； ②水位季节变化（大、小、时令河）； ③汛期（季节） ④含沙量（大、小）； ⑤冰期（有、无、长短、凌汛） ⑥流速（水能资源） 水能开发条件评价 自然条件——水能（流量、落差）；地质、地形等 社会条件——当地经济、技术条件；能源需求；生态保护；移民搬迁；文物保护