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小学语文五年级下册课内阅读复习题 及答案 《草原》 这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么（ ），天空是那么（ ），使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，（ ），而并不（ ）。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是（ ）。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（ ），就像只用（ ）不用（ ）那样，到处（ ），轻轻流入云际。这种境界，（ ）人（ ），（ ）叫人舒服，（ ）愿久立四望，（ ）想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的（ ）。 这段话作者是按从( 上)到(下 )顺序写的。(1分)3、这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩? （一碧千里 翠色欲流 流入云际 绿毯　　绿色渲染）5、用波浪线画出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的? （在这境界里，骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 用骏马和牛这些实际的事物来联想的。）6、这次，我看到了草原这句话说明了什么? （说明作者来到了草原上。）7、一碧千里和翠色欲流这两个词相同的地方是什么? （都是描写绿色的景物。）9、一碧千里的意思是：碧”是（形容青草很绿）。“千里”指（草原的范围辽阔无边）。“一”是（“全”和“都”）的意思。“一碧千里”是说（整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草）。(句析） 10、《草原》是著名作家（老舍）写的一篇散文，文章按（事情发展）的顺序，描绘了：（草原风光图）、（喜迎远客图）、（主客联欢图），通过这些画面，表现了草原的（风光）美、（人情）美和（民俗）美，最后以凝炼（“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”）的诗句总结全文。(参） 11、根据课文内容，将短文补充完整。 12、在这段话中，采用了（描写和抒情）的写法，在写草原的“天底下”时，从（小丘，羊群，平地）三个方面进行具体描写，写出草原（碧绿，辽阔）的特点，哪句话最突出表现出这个特点（在天底下，一碧千里，而并不茫茫）。 13、简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。 （天空、小丘、平地、羊群.骏马、大牛。表达了作者惊叹、愉快、舒服的心情。 14、写出下列词语的近义词 惊叹（ 赞叹 ） 柔美（柔和 ） 奇丽（ 绚丽 ） 15、读读短文中划线的句子， “无边的绿毯”指的是（草原），“白色的大花”指的（羊群）， “中国画”指的是（草原），这样写，让人感觉到（草原的辽阔、碧绿，小丘的柔美，整个草原犹如巨幅中国画，让人赏心悦目。）。 16、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是（一碧千里 ）和（翠色欲流）。我还从课外积累了2个，分别是（ 绿草如茵）和（青山绿水） 。17、用“～～”画出文中的拟人句。 在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的草原的无限乐趣。 18、文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用得真好，你能说说好在哪里吗？（句析） 羊群本来是吃草而随意地走来走去，而在老舍笔下，它们就是一些能工巧匠，在精心为草原这块无边的绿毯绣上白色的大花。 19、这段主要写（作者初次见到草原的美丽景色）。（5页）20、“这种境界”，指的是什么境界？指的是草原上的天空、平地、小丘、羊群构成的充满诗情画意的优美景色。《白杨》 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。（ ）需要它，它就在（ ）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么直，那么坚强，不软弱，（ ）动摇。” 1. 这段话选自课文（《 白杨 》）。 2、在文中空格内填上适当的词语 3.这段话中写了 （风沙 、雨雪、干旱 、 洪水 ） 这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：（地震 、泥石流、台风）。 4、这段话写出了白杨树的三个特点： （1）（高大挺秀） （2）（能顶住任何自然灾害或生命力强） （3）（在任何环境中都能茁壮成长或坚强）（句析）5、文中画线的句子是（ b ）（1分）a.外貌描写 b.神态描写 c.动作描写6、这段话运用了（借物喻人，托物言志）的写作手法，借赞美白