《真正的友谊》1-2课时碾子邓翠萍.docVIP

镇巴县中小学（幼儿园） 课题 《真正的友谊》第一课时 教 学 目 标 知 识 与 技 能 1、了解同学的基本情况。 2、懂得同学之间建立和发展友谊 过 程 与 方 法 通过引导学生回忆与朋友相处的事例，以及让学生介绍自己的朋友的生日、特长、习惯、外貌等，了解朋友的优缺点，在集体交流过程中通过实例进行辨析、思考初步形成正确的交友观。 情 感 态 度 与 价 值 观 让学生初步体会同学、朋友间要建立真正的友谊，男女同学之间要友好交往，相互尊重。 教学重点 愿意与同学建立真正的友谊，知道同学之间怎样才能建立和发展友谊 懂得怎样建立与发展同学之间的友谊 友谊名言八条。 歌曲《找朋友》 教学方法 民主讨论法典型分析法 镇巴县中小学（幼儿园） 教 学 活 动 组 织 流 程 修订与补充 一、送名言引入 1、同学们，你们知道今天老师来干什么吗？（听《找朋友》的歌曲）现在，你们应该知道了吧，我是来认识新朋友的，你们愿意和我交朋友吗？ 2、 第一次见面，送你们一样见面礼：（出示）真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而相互要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。 ——别林斯基 请你们自己读读。 3、同学们，真正的朋友间应该有着真正的友谊，今天，我们就要来“谈朋友，聊友谊”！ 板书：2、真正的友谊 二、我的朋友就是你 1、我们每个人都有自己的好朋友，好朋友，则是每个人最大的财富。那么，你有几个好朋友呢？能向我们简单说说吗？ 2、学生介绍自己的好朋友有几个，分别是谁。 3、看来，大家的好朋友还真不少，老师真是羡慕，迫不及待地也想认识一下你的好朋友。 4、请你选择其中的一位朋友，从他（她）的外貌、特长、生日，你喜欢他（她）的理由，你们之间的一件小事等来介绍？可先填写在书上，不必写上姓名，等会读出来让大家猜猜他是谁，好吗？ 5、教师示范，介绍在座的一位自己的朋友。 6、学生填写，指名全班交流。 （介绍到的朋友，站起来，并对好朋友说一句话。教师点明：好朋友应该是相互了解的） 三、谈谈“真正的朋友” 1、刚才，我们介绍了自己的好朋友，可是，在陈老师的班级里发生了一些小麻烦，你们愿意帮忙吗？有些同学搞不清楚“怎样的朋友才是真正的朋友”，你们知道吗？ 2、考考你，看图： （1）选班干部的时候，都不投我一票，还是好朋友呢？ 如果是你，你会怎么想？（应相互理解，善于发现朋友的优点） （2）她从来不给我零食吃，还能算是我的好朋友？ 如果是你，你会怎么做？（与朋友分享美食） （3）走，我请你去上网，爱玩多久就玩多久。 如果是你，你会怎么对他说？（朋友之间要玩健康的有益的游戏，正确的事和朋友一起做，错误的事不该盲目跟从，还要劝说朋友。） （4）太沉了，让我来帮帮你吧！ 如果你看到了，你想对他们说些什么？（你们是真正的好朋友，能互相帮助） 3、除了刚才讲到的，你认为好朋友之间还要怎么样呢？ （相互帮助，有好东西能与朋友分享，处处为朋友着想，相互理解，相互尊重……） 根据学生的回答，相机板书。 四、听故事《哥们儿义气害处大》。 五、课堂小结。 六、拓展天地。 阅读友谊名言八条，你对哪些感兴趣，可以记住你感兴趣的名言。内容见导学案。 镇巴县中小学（幼儿园） 教 学 活 动 组 织 流 程 修订与补充 板书设计 相互帮助 相互理解 真正的朋友 有好东西与朋友一起分享 相互尊重 学习上互相鼓励 教 学 反 思 与 随 笔 审签人 时间 镇巴县中小学（幼儿园） 导 学 案 设 计 达成情况 一、本课学习目标 1、了解朋友的基本情况。 2、知道同学之间建立和发展友谊） 世上友谊本罕见，平等友情更难求。————??（英国）培根 尘世之友谊，莫过于寒窗。————??字严 真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。————??别林斯基友谊需要—-忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。————??德国谚语 真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。我们应该这样要求自己的朋友，这样的友谊才是真正可贵的。————??高尔基 世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。————??西塞罗 友谊是两颗心真诚相待，而不是