高考作文审题训练指导课件要点.ppt

审题指导： 理解中心词“时尚”的内涵之后，应该把着力点放在“品味”二字上。从记叙文的角度来说，“品味”可以理解为“体验”“感悟”；从议论文角度来说，“品味”可以理解为“体会”“品评”。作文中对于“品味”要有明确表现，也就是要有品味的过程和结果。这才算贴切了题意。 审题指导： 审题的关键是把握“绿色”比喻义。绿色可以理解为生态、环保、新鲜、健康、原生态、低污染、可持续发展 。 绿色也代表友善、和谐、善于倾听；绿色有健康之意，绿色也象征和平、象征生命和希望。 ■第三类：对立辩证或关联性命题（关系型） 06年江苏《人与路》 07年四川卷《一步与一生》 09年重庆卷《我与故事》 题三：并列关系 构成话题诸要素之间是一种平等并列的关系，几个关系可以同时共存。既要做到“和”，又要做到“不同”，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相处”，同时又要“有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流”。 题四：条件关系 只有人文素养提高了，才能促进个人国家和社会的发展。 * 作文审题训练 江苏高考作文命题的形式和趋势： 2006年到2011年一直都考命题作文。逐步形成了“提示语+题目+要求”的基本模式。在写作导向上，越来越重视引导学生关注现实、关注自我、关注人与自然等。在命题立意上，延续近年来江苏高考作文题让学生有话说、有东西写的命题理念。 命题作文的三种类型： 第一类：直接具体的命题 第二类：比喻抽象命题 （寓意型） 第三类：对立辩证或关联性命题（关系型） ■第一类：直接具体的命题 一、明确重心法 所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现 题旨的关键字词，也就是写作的重点。譬如，偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。 试题重现——把握重点 2009年江苏卷： 时尚表现为语言、服装、文艺等新奇事物在 一定时期内的模仿与流传。各种时尚层出不穷。 其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动。有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典。“请以“品味时尚”为题目，写一篇不少于800字文章。 试题重现——把握重点 欣赏，指认识别人的才能或作品的价值而予以重视和赞扬。欣赏，是一种鼓励，是一种美德，是一种尊重，是一种气度；欣赏更是一种发现，一种智慧，一种境界。我们可以欣赏别人，也可以欣赏自己，还可以欣赏事物。每个人都应该学会欣赏。 请以“学会欣赏”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体不限。 明确重心法 1.偏正结构“题眼”往往是定语或状语。 即正部是写作的内容，偏部是写作所限定的范围及重心。（好奇）心 [绿色]生活（绿色）生活 2.动宾结构“题眼”往往是谓语。 即宾语是文章论述的对象范围，但动词是文 章的重心。 学会欣赏 3.主谓结构的短语题目题目的主旨、精神或题眼 往往在谓语动词上。 06上海 我想握住你的手 09年北京卷 我有一双隐形的翅膀 巩固练习 题目：以“世界因你而精彩”为题写一篇不少于 800字的文章。 分析： 本题是一句完整的句子，有三个因素“世 界”“精彩”“你”，那么哪个是审题立意的重 心呢？句子主干是“世界精彩”，状语是“因 你”，我们说题目的表意重心往往在“偏”的部 分，也就是说审题立意的重心在“因你”上，认 真审题后发现，这里的“你”既可以指人，也可 以指物；既可以指某个人，也可以指一个群体。 行文的重点应是“你”，从以上几个立意看，出 彩点在于“你”这个短语结构的“偏”的部分。　 立意分析 如：我的人生（世界）因母亲（你）而精彩，社会（世界）因助人为乐者、富有爱心者、默默耕耘者（你）而精彩，我的精神（世界）因杜甫、李白、苏轼、李清照（你）而精彩等。 从以上几个立意来看，文章的出彩点在于“你”这个“偏”的部分上。这就是作文审题的“明确重心法”。?? ■第一类：直接具体的命题 二、增补信息法 1.对有一些命题比较宽泛，涉及面较广，有时还 让人摸不着边际的题目，可以采用“增补信息 法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础 上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新 的信息或新的因素，以达到化大为小、明确范围、扣住题旨的目的。 例如《尝试》： 1.可以在词语前面添加一定的内容： 危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、 一次有意义的尝试、一次难忘的尝试、…… 2.可以在词语后面添加一定的内容： 尝试投稿、尝