【2017年整理】灵敏反应类游戏教案.docVIP

灵敏反应类游戏 年级 二年级 执教 林夏 课时 第一课 授课地点 操场 内容 灵敏反应类游戏:松鼠与大树 (5-1) 学习 目标 熟悉并掌握“松鼠与大树”的游戏方法。 提高灵巧反应能力，培养学生遵守游戏规则的意识。 培养学生机智和勇敢的品质 教学 重点 教学重点：动作灵敏，反应迅速。 教学难点：遵守游戏规则。 教学 过程 教学内容 教与学活动策略 组织 准 备 部 分 （10’ 1、课堂常规 2、准备活动 （1）集合站队 （2）师生问好 （3）队列队形练习：三面转法、两列横队变四列横队 （4）小游戏：石头、剪刀、布 ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? ? 基 础 部 分 （25’ 游戏： 1、小白兔与大灰狼 2、松鼠与大树 要求：积极参与 注意安全 重点：动作灵敏，反应迅速 难点：遵守游戏规则。 （1）教师设置情景激发学生兴趣 （2）教师请一组同学共同讲解、示范游戏（小白兔与大灰狼）强调遵守游戏规则。 （3）分四人小组练习游戏，教师巡视辅导。 （4）优秀组展示，提示规则要领。 （5）八人小组练习游戏，教师巡视辅导，注意学生安全。 （6）教师请三名同学共同讲解示范游戏（松鼠与大树）方法与规则。 （7）熟悉游戏方法与规则的练习。 （8）加大游戏难度练习2-3次。 （9）教师强调游戏规则与安全。 (10)教师参与游戏活动 （11）点评 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? 结束 部分 （5’ 1、放松活动 2、课堂小结 （1）教师语言引导进行放松练习(大西瓜、肖西瓜)。 （2）师生共同小结。 （3）下课 ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? ? 场地 安全 1、在第一个小游戏石头、剪刀、布加入踩脚这个内容时教师应调整男、女生之间的距离，以免拥挤。 2、在“小白兔与大灰狼”活动中教师事先画好圆圈并标好箭头，规定好学生跑动的路线。 3、在“松鼠与大树”环节里教师应强调跑动过程中应时刻注意周围的同学，以免发生碰撞。 本课设计意图 因为是二年级学生，学生注意力难以集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，要上好、上活低年级的体育课是有一定难度。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，教师须多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣。只所以将本课设为灵敏反应类游戏单元第一课时，是因为本课较简单，三个游戏是层层递进，第一个小游戏只需二人就能完成，从而到4-8人的小型集体活动，最后才提升为全班共同参与的大型集体活动。从个人到集体也加大了难度，这样才能更好的发展学生反应灵敏的身体素质，只有遵循循环渐进，层层深入才能让学生真正得到提高。 预计问题：在游戏“松鼠与大树”中为防止有的学生投机取巧不跑到指定圈里内就跑去当“松鼠”或“大树”教师应给与批评或让此学生在指定位置观看一回合，以免打乱整个游戏次序。 PAGE 4 - 中国矿业大学2010～2011学年第 1 学期 《材料工程基础》试卷（A）卷 考试时间：120 分钟 考试方式：半开卷 学院 班级 姓名 学号 题　号 一 二 三 四 五 六 总分 得　分 阅卷人 一、填空题（每空0.5分，共20分） 1．实际液态金属结构存在着 起伏、 起伏和成分起伏。 2．合金的液相线温度TL和固相线温度TS之差越大，其浇注过程的充型能力越 ，凝固过程越倾向于 凝固方式，缩松形成倾向越 。 3．公式中，V1和A1可理解为铸件的体积和表面积，R表示铸件的 。铸件凝固时间随R 而延长。 4．流体的流动分为 和 两种类型，其流动状态由雷诺数决定，当雷诺数Re2320时，流体以 方式流动。 5．Jakson因子α可以作为固-液界面微观结构的判据，凡α≤2的晶体，其生在界面为 ，凡α5的晶体，其生在界面为 。 6．铸件的宏观组织通常由 、 和 组成。其中 是航空发动机叶片生产所期望获得的组织。 7．合金在凝固过程中发生的