北师大版七年级上册第二章绝对值教学案.docVIP

2.3绝对值(学案) 姓名：____________ 【学习目标】 1、掌握有理数的绝对值概念及表示方法； 2、熟练掌握有理数绝对值的求法和有关的简单计算；掌握利用绝对值比较两个负数的大小； 3、在绝对值概念形成过程中，渗透数形结合等思想方法，培养概括能力和论证能力。 【学习重点】正确理解绝对值的概念。 【学习难点】绝对值的几何意义，负数大小比较。 【知识回顾】 1．具有 、 、 的 叫做数轴。 2．3到原点的距离是 ，—5到原点的距离是 ，到原点的距离是6的数有 ，到原点距离是1的数有 。 3．2的相反数是 ，—3的相反数是 ，的相反数是 。 4．用“”或“”填空 5．在数轴上标出下列各数,并用“”连接起来。 -3，4，0，，-1，5，-4，-，2.5 = ∣—2.25∣= ∣∣= 问题2、你能从下面发现什么规律?一个数的绝对值与这个数本身有什么关系？ (1)|+2|= ， = ， |+8.2|= ； (2)|0|= ； (3)|-3|= ， |-0.2|= ， |-8.2|= . 小结：正数的绝对值是它 ，负数的绝对值是它的 ，0的绝对值是 。 练习：下面说法是否正确？ 有理数的绝对值一定比0大； 有理数的相反数一定比0大； 如果两个数的绝对值相等，那么这两个数相等； 互为相反数的两个数的绝对值相等。 问题3、在数轴上表示出下列数：-5，-3，-2.5，-1 写出上面各个数的绝对值：_________________________________________________________ 比较它们的大小：__________________________________________ 发现： 练习：比较系列每组数的大小： -1和-5 -3和-7 -和-2.7 【典型例题】 例1．填空： ；；；． 例2．一个数的绝对值是，那么这个数为 ．绝对值等于4的数是 ． 例3．绝对值等于其相反数的数一定是( ) A．负数 B．正数 C．负数或零 D．正数或零 【拓展提高】 字母a表示一个数，那么-a表示什么？-a一定是负数吗？ 如果数a的绝对值等于a，那么a可能是正数吗？可能是0吗？可能输负数吗？ 如果数a的绝对值大于a，那么a可能是正数吗？可能是0吗？可能输负数吗？ 一个数的的绝对值可能小于它本身吗？ 【练习题】 1． 数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的_________________，记作|a|。 -2到原点的距离是________________，因此_____________。 2.绝对值等于它本身的数是_________或_________。 绝对值等于它的相反数的是_________。 3．任何数的绝对值一定_______0；绝对值最小的数是_____；互为相反数的两个数的绝对值______。 4． | |=2。 5．绝对值小于4的所有负整数有________________。 6．如果a表示一个数，那么-a表示__________________，|a|表示_____________。 7．如果一个数的绝对值是，那么这个数为______．如果那么a=____________。 8．，则和的关系为_________________。 9．，则； ，则． 10．如果，则， 11．绝对值不大于11.1的整数有 个。 2.3 绝对值（一课一练） 姓名:____________ 学习目标： 1、有理数的绝对值概念、表示方法及几何意义； 2、有理数绝对值的求法和有关的简单计算； 3、利用绝对值进行负数的大小比较。 一、填空题 1.一个数a与原点的距离叫做该数的_______. 2.互为相反数的两个数的绝对值_____. 3.一个数的绝对值越小，则该数在数轴上所对应的点，离原点的距离越_____. 4.－|－