三年级语文2、3习作1及第一单元试题.docVIP

秋阳中心校有效教学三年级语文下册共案 主备人姓名： 单位 ： 课题 2、美丽的南沙群岛 课型 新授课 课时 第一课时 教学 目标 1． 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、.通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情. 教学 重点 本课语言优美，如“星罗棋布”“碧波浩渺”等，注重对学生语言的积累。 教学 难点 初步理解课文“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。 教学 方法 自主、合作 教具 学具 收集有关资料 教学过程 个案补充 激情导入 　在中国的最南端，那里有金色的海滩，黝黑的礁石，雪白的浪花清澈的海水，五彩的海龟……真是一幅美丽动人的热带风光图。这就是祖国的南大门，美丽富饶的南沙群岛。今天，我们大伙儿，就去走一走，瞧一瞧。　　二、出示课题。（“美丽”用红粉笔写）齐读，读了课题，你觉得课文会写些什么，你还想知道什么？　　三、初读课文。　　　1、学生带着问题自由朗读课文，画出生字，读准字音。　　　2、指名分自然段朗读课文，结合学生朗读纠正字音。　　四、指导生词。　　　1、出示生字词。　　　　　Liao kuo yu jiao luo hao han　　　　　辽阔岛屿礁石星罗棋布浩瀚　　　　　ku jin an gui kuang yu　　　　　宝库仅仅黑暗海龟心旷神怡海域　　　　a、读准生字的音。　　　　　重点：阔、屿、仅、旷　　　　b、想办法记字形。　　　　　　礁　阔　域　　　　c、联系上下文理解词语的意思。　　　　　　辽阔：跟“宽阔”比较。　　　　　　宝库：物产非常丰富的地方。　　　　　　心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。　　　2、出示二类词。　　　　　Fei bi cu mei ou　　　　　翡翠合璧一簇簇魅力讴歌　　　　a、读准字音。　　　　b、理解“魅力、讴歌”。 课堂 检测 题 分组朗读课文 作业 布置 抄写生字 板书 设计 2、美丽的南沙群岛 Liaokuo yu jiao luo hao han辽阔 岛屿 礁石 星罗棋布 浩瀚ku jin an gui kuang yu 宝库 仅仅 黑暗 海龟 心旷神怡 海域 课后 反思 秋阳中心校有效教学三年级语文下册共案 主备人姓名： 单位 ： 课题 2、美丽的南沙群岛 课型 新授课 课时 第二课时 教学 目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。2．理解“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。 重点 有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。 难点 理解课文内容，初步理解“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。 教学 方法 自主、合作 教具 学具 收集有关资料 教学过程 个案补充 一、检查复习　1、上节课我们读了《美丽的南沙群岛》这篇课文，你们知道了些什么？仔细读课文，出示：a、南沙群岛位于 。b、南沙群岛是祖国的 ，也是 。（“巨大蓝色宝库”“迷人的世界”） 2、这节课请同学们放慢脚步，边读边想象，细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。　二、精读感悟。　　1、传说中的南沙群岛是什么样的？　 2、指名读第1自然段。　 ⑴“晶莹的珍珠”指什么？读了第一句，你觉得南沙群岛有多少岛屿，用自己的话说说。　⑵那南沙群岛到底有多少岛屿呢，星罗棋布什么意思，齐读第二句，边读边想象。　⑶指导朗读第一、二句。　师小结：南沙群岛的岛屿不仅星罗棋布，而且美如珍珠，你们读得真不错。　⑷早在两千多年前，我们就生活在这片美丽的土地上，同学们你们猜猜他们会怎样生活，再细细读读。　指名读第三句，其他同学注意听。　评议朗读，结合朗读理解“浩瀚”“生息繁衍”等词语的意思。 3、齐读第一自然段，思考课后第5题。　师总结：早在两千多年前，我们的祖先就生活在南沙群岛上，说明自古以来美丽的南沙群岛就是我国的领土。相信同学们一定会为之骄傲，同学们带着这种情感试着背背第1自然段。三、学习第二自然段。　1、指名读第2自然段，数数有几句，你喜欢哪一句？（生自由朗读）　出示：南沙是祖国巨大的蓝色宝库，她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。 a、轻声朗读。b、如果老师把它改成这样，你觉得怎样？她有很多很多的海洋生物，有很多很多的矿产资源，有很多很多的海洋动力。c、比较朗读，用自己的话说一说，体会感情的不同。d、有感