专题15鉴赏诗词的语言-2014年高考语文备考优生百日闯关系列学生版.docVIP

?基础早知道 一、我会读 惬（qiè）意 纤维（xiān） 纨袴（kù） 风声鹤唳（lì） 龋（qǔ）齿 愤懑（mèn） 纾（shū）难 越俎代庖（páo） 马厩（jiù） 租赁（lìn） 炮制（páo） 不落窠（kē）臼? 觊觎（yú） 蒙骗?（mēng） 血泊（pō） 敛（liǎn）声屏气? 垂涎（xián） 缜密（zhén） 纰（pī）缪 户枢不蠹（dù） 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（《荀子·劝学》） 一夫作难而七庙隳，身死人手。为天下笑者，何也？（贾谊《过秦论》） 卧龙跃马终黄土， 人事音书漫寂寥。（杜甫《阁夜》） 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。（陶渊明《归田园居》（其一）） 可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》） 兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。（《诗经·氓》） 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 （《论语》） 举酒属客，诵明之诗，歌窈窕之章。 （苏轼《赫壁赋》） 潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 （王勃《腾王阁序》） 臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。 （李密《陈情表》） 秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ （杜牧《阿房宫赋》） 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 （李清照《声声慢》） 靡不有初，鲜克有终。 （《诗经》） 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 （屈原《离骚》） ?中国古代诗歌说到底就是一种语言的艺术，诗歌丰富的思想感情、优美的意境都是通过语言来表现的，这就要求古代诗歌语言精炼、含蓄、富于形象感和感染力。鉴赏诗歌的语言就是要求考生了解诗歌语言的这些特点，并在此基础上调动想象、联想、比较等多种方法，进一步领悟诗歌的精妙之处。古代诗歌的的语言一般具有“简练、新奇”的特点。所谓“简练”就是用最少的字表达出最丰富的内涵，分析诗歌的语言，除了理解语言字面的意义，还要体会其言外之意、弦外之音，进而把握诗歌表情达意的语言特色。诗歌里的所谓“诗眼”就是这类，比如苏轼的《东坡》：“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。”一个“清”字，既写出了天空和地面的的洁净、月光照射万物所形成的澄明清朗的境界，也写出了作者虽仕途坎坷、被贬黄州但随遇而安、开朗乐观、心净无尘的心灵世界。所谓“新奇”就是用特殊的词法、句法，取得一般用法所难以达到的效果。分析诗歌语言，除了分析语言的用法，也要分析这种表达效果，进而把握诗歌表情达意的语言特色。比如“红杏枝头春意闹”的“闹”、“春风又绿江南岸”的“绿”都是这种“新奇”的语言。高考题对诗歌语言的鉴赏，往往注意这些“简练”而“新奇”的语言，语言用得好也在于此。既要注意它的多重意义，也要注意它的语言特点和达到表情达意的效果。 二，应试技巧指南 高考题对语言的考查，一般从词句入手。回答方式，一般总说语言特色，然后结合诗歌的具体内容，从手法（修辞、炼字）、内容、思想感情入手分析。就近几年高考题来看，从思想内容方面考查多些，表达效果也主要体现在表情达意上。炼字、诗眼是主要的考查方式。鉴赏诗歌的的语言往往从以下几个方面来考虑：一、考虑古代诗歌推敲字词的特点，关注重点词语。１、名词：名词往往是特定意象的特称。名词的连用常常会营造出一定的意境。如马致远的《天净沙?秋思》。２、动词：一个动词往往能够使整首诗活起来，而且动词往往有多重含义。如“采菊东篱下，悠然见南山。”３、形容词：这些词语往往从各个角度对中心词进行修饰限制，对渲染气氛、表现心情都有非常重要的作用。如“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”“红”“绿”“火”“蓝”等词语把江南的美景写得色彩绚烂，美不胜收。４、副词：往往也起修饰限制作用，在很多情况下也是鉴赏的重点。如“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”一个“忽”字把漫不经心而忽然想起了丈夫不禁伤感的情绪变化表现得淋漓尽致。而这正是本诗的耐人寻味之处。５、数量词：可以准确地表情达意。如杜甫的《曲江二首》之一中的“一片飞花减却春，风飘万点正愁人”，“一片”飞花落下都要减掉一层春色，“万点”飞花飘落更使人烦恼愁闷。抒发了诗人因伤春而满腹愁怨的感情。６、叠词：词语的重叠往往能使意境深化。典型的是李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”将诗人寂苦无告的心境淋漓尽致地表现了出来。二、关注诗歌语言变形的特点。因为古代汉语本