人教版九年级化学各单元知识点.docVIP

人教版九年级化学各单元知识点 绪言化学使世界变得绚丽多彩 1、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢；道尔顿的原子论和阿佛加德罗 的分子学说，共同奠定了近代化学的基础；门捷列夫发现了元素周期表和元素周期律。 2、组成物质的基本成分是元素，化学变化的本质是分子破裂成原子，原子再重新组合成新的分 子。 或 3、绿色化学也叫环境友好化学，其核心是利用化学原理从源头消除污染，特点是无毒无害。 4、P4 鸟笼的必须具备隔水、透气的性质；P5 的有机板材必须具备防火、耐高温的性质。 5、开始分阶段背诵1—20 号元素名称、元素符号、熟悉它们的序号。 第一单元走进化学世界 1、物理变化和化学变化的根本区别是：是否生成其它（新）的物质。化学变化又叫化学反应； 常常伴随着有气体生成、颜色改变和沉淀产生以及热量的变化等现象。如铁生锈、纸张燃烧等 是化学变化；汽油挥发、蜡烛熔化等是物理变化。 2、常见的物理性质有：颜色、状态（固体、气体、液体）、味（气味、味道）、硬度、密度、熔 点、沸点、挥发性、吸附性…… 或 常见的化学性质有：可燃性、助燃性、氧化性、毒性…… 物质的性质决定了物质的用途。 3、闻气味的方法：嗅闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔 4、蜡烛燃烧实验石蜡+ 氧气水+ 二氧化碳 （1）火焰：焰心、内焰、外焰（温度最高）[与酒精灯同] （2）检验产物H2O：用冷而干燥的烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾 CO2：迅速倒转烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。 （3）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃 气体的检验：O2 能使带火星的木条复燃；CO2 能使澄清的石灰水变浑浊。 化学性质：CO2 能使燃着的木条熄灭。 5、吸入空气与呼出气体的比较 结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2 的含量减少，CO2 和H2O 的含量增多。 6、常用仪器及使用方法 （一）可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙 只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀） 不可加热的仪器——量筒、集气瓶 （二）测容器－－量筒——“一倒二滴三读数” 量取液体体积时，量筒必须放水平桌面上。视 线与液体凹液面的最低点保持水平。 量筒主要有三种规格：10mL、50mL、100mL 的量筒，通常只能精确到0.1 毫升；选取量筒 时，量取的液体体积不能超过最大量程。 （三）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1 克。） 注意点：（1）先要调零，最后要归零。（2） “左物右码”。（3）称量物不能直接放在托盘上。 一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。潮湿的或具有腐 蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。 （4）添加砝码时，先大后小。 （四）加热器皿－－酒精灯 （1）酒精灯的使用要注意“三不”：①不可向燃着的酒精灯内添加酒精；②不可用燃着的酒精 灯直接点燃另一盏酒精灯；③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可用嘴吹灭。 （2）酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3 也不应少于1/2。 （3）酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心[同烛焰]。用酒精灯的外焰加热物体。 （4）酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧时，应用细沙或用湿抹布扑灭。 （五）夹持器－－铁夹、试管夹 铁夹夹持试管的位置应在试管口约1/3 处。试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。 试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套；夹持部位在距试管口近1/3 处。 二、化学实验基本操作 （一）药品的取用 1、药品的存放：一般固体药品放在广口瓶中，液体药品放在细口瓶中（少量的液体药品可放在 滴瓶中） 2、药品取用的原则 取药“三不原则”：任何药品不能用手拿、舌尝、或凑到瓶口闻药品的气味。 用药“节约原则”：按实验所需取用药品。如没有说明用量，应取最少量，固体以盖满试管 底部为宜，液体取1~2mL 为宜。 用剩药品“三不一要原则”：多取的试剂不可放回原瓶，也不可乱丢，更不能带出实验室， 应放在指定的容器内。 3、固体药品的取用 粉末状及小粒状药品：“一横二送三直立”，药匙+V 形纸槽__ 欢迎下载和使用“范瑞开化学教育教学网”(自2010 年4 月更换为“凭栏远眺教育网”）各种教育教学资源，本站长期免费为广大教师、家长和学生提供免费的各种教育教学资源。无需注册，直接下载。欢迎光 临: 或 凭栏远眺教育网自2007 年建站以来，凭栏远眺与全国各地的众多一线老师进行经常性的交流，从而达到了共享共赢，共同提高的效果。 块状、条状、粒状等大颗粒药品：“一横二放三慢竖”，用镊子夹取 4、液体药品的取用 或 ①液体试剂的倾注法： 瓶盖倒放在桌上（以免药品被污染），标签应向着手心（以免残留 液流下