童心是小鸟 教案1.docVIP

音乐四年级上册《童心是小鸟》教学设计 一、教案背景 1、面向学生：□中学 □小学√ 2、学科：音乐 3、课时：1课时 4、学生课前准备： 1）网上聆听歌曲旋律 2）讲自己童年的趣事 二、教学课题1、指导学生学唱歌曲《童心是小鸟》，用轻快有弹性的歌声表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌，感受大自然的美景。2、在歌曲演唱活动中感受附点四分音符的时值，并能准确掌握附点四分音符的节奏。3、学唱歌曲《童心是小鸟》，表演《童心是小鸟》，让学生们体验四季中的欢乐情绪，并进行创作表演。三、教材分析 教学内容：湘教版义务教育课程标准实验教科书《音乐》四年级上册第八课《童心是小鸟》。 内容分析：《童心是小鸟》是一首节奏明快、旋律优美的儿童歌曲。歌曲运用富有动感的四三拍子，清新流畅的旋律，表现了孩子们美好的遐想和愿望。歌曲为二段体结构，降E大调。教学重点：体验乐曲的情绪变化。教学难点：准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法。教学准备：多媒体教学平台 课件一套 钢琴 教学之前用百度在网上搜索《童心是小鸟》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度在网上搜索有关《童心是小鸟》的视频课件，课堂上放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受，起到了良好的效果。 四、教学方法 在教学过程中，我主要从“听、唱、想、说、动、创”六个方面着手进行，引导学生全身心投入到音乐课堂中去，让学生通过动手、动手、动脑的活动区感知歌曲、演唱歌曲和表达歌曲，使他们在爱学、乐学的基础上获取音乐知识、形成技能。 五、教学过程 ：（一）、导入：谈话导入师：同学们，你们正处在最快乐的童年时光，每一个季节都有自己快乐的故事。一年四季中你们最喜欢哪个季节？在这个季节里又有哪些有趣的故事呢？生：学生之间相互讨论，互相说说心中的故事? ?指名交流师：同学们，你们的生活太丰富了！老师真羡慕你们！今天有一位小朋友他来到我们的课堂，想把他在一年四季想做的事情唱给大家，你们愿意听吗？生：交流（播放音乐《童心是小鸟》音乐） /programs/view/Mjp9bEnCMeY/ 师：哪位同学说说看这首歌曲的速度和情绪是怎样的？生：速度较快，是一首欢快活泼的歌曲。师：很好！那歌曲中唱的关于什么呢？下面我们再来欣赏一遍这首歌曲《童心是小鸟》。（播放动画音乐）15916716 师：听了以后，那位同学说说看歌曲唱的是什么内容？你们怎么理解“童心是小鸟”？生：歌曲唱了一年四季的活动，孩子的心情很愉快，都像小鸟一样，自由自在！师：真棒！理解的真好！师：那下面我们就一起来学唱这首好听的歌曲吧！ 二、学唱歌曲1、师：这首歌是二拍子还是三拍子呢？生：三拍子师：介绍三拍子歌曲特点，以四分音符为一拍，每小节三拍，声音特点是强、弱、弱的规律。2、播放《童心是小鸟》音乐学生带着三拍子的强弱规律一起再欣赏音乐 15916716 3、朗诵歌词。学生有感情的朗诵好歌词。4、师有节奏的读歌词，让学生进行对比跟刚才同学们读的有哪些不一样的地方？生：老师读的有长的地方、有停顿的地方师：老师是有节奏的读出了歌词，注意了节奏中的休止符停顿5、划三拍子指挥图示，注意休止符停顿6、学生边划拍边有节奏的朗读歌词，可用吸气代替。师：同学们知道知了是怎么叫得吗？模仿一下师：为什么知了的歌声会这么动听呢？因为在它的歌声里，有一位好朋友叫附点四分音符，它让知了的歌声更动听，更有韵味，我们一起来认识它吧！7、学唱附点四分音符8、教师范唱前四句，学生学唱前四句，强调休止符和附点节奏。用对比的形式，让学生感觉有空拍和没空拍的感觉和效果，让学生谈谈感受，哪一种好听。9、师：同学们对歌曲有印象了，请同学们找出其中相同或相似的乐句，说一说它们相同与相似之处并试唱。10、学生找出相同或相似的乐句，教师范唱，学生模唱，解决八分休止符的唱法！11、学生跟琴用“LA”哼唱旋律，在有错误的地方教师引导提示。12、让学生自己说出反复记号的意义和作用，老师分句教唱反复记号以内的曲调。13加上歌词演唱歌曲《童心是小鸟》 14、播放录音范唱，学生可轻声跟着录音哼唱，体会歌曲欢快、喜悦的情绪。/programs/view/Mjp9bEnCMeY/ （三）、表演歌曲。 ??师 ：同学们唱的真棒！那能否用其他方法进行创作，使歌曲更丰满、动听呢？??　? ?? ?师生讨论、交流? ? 师：同学们，你们自己找自己的小伙伴，为歌曲进行编创表演。??成果展示:学生有在演唱形式上做了变化，有的加上了动作，有加上了节奏，师生共同评价，给创编的好的同学掌声鼓励！ （四）、小结