服装专业剖析2字稿0711082.docVIP

服装设计专业剖析报告 一、专业概况 （一）专业介绍 ： 专业名称：服装设计 专业代号：610204 专业性质：本专业属于文科艺术设计类，招收艺术类生源。 服装设计专业建于2005年，属于新开专业，本专业目前暂无毕业生。 （二）专业的发展快速稳健: 专业均招收专一新生。 专业正在不断建设发展，2005年招收1个班级学生，2006年招收2个班级，2007年招收2个班级，每年的新生报道率逐年增长，至今，服装设计专业已有5个教学班级，在校生共计123人，专业建设稳健 (三)专业主动适应了行业发展对人才的需求 服装是衣食住行之首，服装业在我国国民经济中占重要地位。然而，中国还不能算服装强国,设计、管理和高新技术的应用成为制约我国服装产业发展的瓶颈问题。因此，必须通过人才培养改变现状，重新定位和发展。 无锡市将和长三角地区的其它城市一样，随着经济建设的飞速发展，对服装设计人才的需求量，也不断上升，服装设计专业的毕业生的就业前景广阔。 为了主动适应以我省为主，面向长三角地区的发展需求，本专业开展了“二调查一咨询”活动，了解市场信息，把握源头动态。据我专业调查表明行业中72%的单位对本专业需求人才，据无锡市人才市场统计，对服装设计的人才需求列各行业中的前10位，需求量很大，并且在各人才层次中，对本专业层次的人才需求量都列1~2位，调研后还掌握了岗位的需求情况。 1.向社会行业作专业人才需求情况调查 调查表明：在各人才层次中，对本专业层次的人才需求量都列1位 2. 对在校生进行艺术素质的问卷调查 调查表明目前服装专业的学生的艺术素质还有待进一步的提高，服装专业的很多学生在入学前有绘画经历在一年以上的仅占48.8%，有很多学生仅有3-4个月的学习绘画的基础 3.专业建设注重发挥专业指导委员会作用 专业两次召开专业指导委员会会议，向专家咨询行业动态，研究确定人才培养目标、人才规格、论证人才培养方案。 （四）根据市场需求拟定人才输出目标 根据两调查一咨询的统计和分析，专业人才培养输出所瞄准的行业、职业、岗位目标是： 行业：服装生产企业、销售贸易、门市部设计加工公司 职业岗位：服装设计、打版、营销、跟单、门市部经营、设计 二、条件与实力 （一）教师队伍力量充足、分布结构合理、专兼比例得当、充满活力 1、专任师资力量充足，师生比为 1：9，结构、分布合理，梯队效应明显 专业有在校生5个班123人，专任教师7人， 50%以上的教师周课时≤12。 图表表明： 从职称结构来看高级职称的教师有3人，占42.8%；讲师3人占42.8%；助教1人占14.4% 从年龄结构来看，青年教师3人占42.8%；中年教师3人占42.8%；老龄教师1人占14.4% 从双师结构来看：双师型教师6人展6%，非双师型教师1人占14.4% 2、学科带头人工作阅历深厚，经验丰富。 学科带头人徐亚平，职称副教授1989年毕业于无锡轻工业学院造型系服装设计专业，毕业后分配到无锡星火制衣厂技术科从事设计打样工作，在五年的工作中积累了大量的实践经验，为今后的教学工作打下了坚实的基础。 1994年从事教学工作，和国内的许多学者交流过艺术设计类专业的教学，具有丰富的艺术设计教学、改革阅历和教学管理经验。 3、学工师资队伍机构健全、力量充足 面向艺术设计各专业的学工师资有4人，其中讲师1人，研究生2人，本科生2人，知识结构合理，力量充足。 5、外聘兼任师资团队优秀、补充有力 外聘兼任教师的职称结构合理。他们丰富的实践经验、先进的设计理念，极大促进了教学理论与实践的结合。目前服装专业有兼任教师2人，1人为高级职称，1人为中级支撑，1人为双师型教师 （二）基础设施、仪器设备保证了教学需要 1、教学行政用房 我校正在藕塘地区建造新校区，预计08年初可以迁入。届时服装专业的教学用房能得到很大的改善，能满足教学需求。 2、仪器设备、实践实训条件满足了教学需求 (1)专业重视基础条件建设生均投入5000元以上，计算机多媒体等现代技术设备广泛被使用，艺术类各专业（包括本专业学生在内）生均拥有计算机率1.7人/台。 (2)专业有相配套的校内实训室，能满足教学所需，专业除共用机房4个，资料室1个外，还有服装CAD工作室1个，服装工艺室1个，服装染整室1个。实验开出率100%，利用率达80%以上，有些设备较为先进。 3、校外实训基地条件优良、合作紧密 专业与3家企业建立了合作关系，为学生实习提供了优良的条件。 三、建设与改革 （一）建设思路 1、坚持“以就业为导向”指导专业整体建设 专业在建设实践中坚持以市场调研和向专家咨询为切入口、以就业导向教育；以能力为坐标主线，设计人才培养方案；以加强针对性，顾及适应性、发展性，适度拓宽专业的口径为兼顾的思考点、辅助线；以加强师资队伍建设、教学基础