水平三双手胸前投篮2.docVIP

《双手胸前投篮（篮球）》 教学设计（水平三） 《双手胸前投篮（小篮球）》 教学设计（水平三） 本课教学设计流程简图 一、指导思想 本着“健康第一”的指导思想。以学生发展为中心，注重学生的主体地位。在学习篮球的高运球、低运球、双手胸前传接球的基础上学习篮球的双手胸前投篮，并注意培养激发学生的运动兴趣和运动的快乐感，形成良好的体育锻炼习惯，并为终身体育打下良好基础。 二、教材选择 根据国家2011版《体育与健康》课程标准水平五学习目标，本人从学生的兴趣出发，根据小学生的生理和心理特点及其发展要求。选了本节课的教学内容“双手胸前投篮”。虽“双手胸前投篮”出手点低，但出手的稳定性好，出手力量大，且便于与传球、突破相结合，比较适合小学生。 三、学情分析 本班学生为五十人，男女比例相称，且基本素质较好 四、教学目标 认知目标：使90%以上的学生能初步感知篮球双手胸前投篮的动作。 技能目标：通过本次课的学习使80%左右的学生能初步掌握篮球双手胸前投篮的基本动作。 情感目标：通过篮球双手胸前投篮培养学生意志品质的果断性，身体的协调性，通过游戏培养学生的团结互助的集体主义精神并让学生体会运动快乐感，提高篮球的兴趣。 五、本课重点、难点 重点：掌握篮球双手胸前投篮技术 难点：①投篮时的身体各部位的协调用力；②双手胸前投篮技术的出手角度及力量的控制。 六、教学设想 （一）本课教法：采用讲解与示范法，预防和纠正错误动作法，重复练习法，趣味练习法等教学方法，层层深入，逐步使学生完成学习目标。 （二）本课学法：主要通过观察、模仿、合作探究等学习法学习“双手胸前投篮”技术。 （三）教学流程： 1、激情导入阶段： 通过学生感兴趣的中国篮球球星、NBA球星的各种投篮姿势引入本课学习内容。 2、活动身心激发兴趣阶段： 通过无球和有球两个部分进行热身。其中无球部分是通过篮球中各种跑来实现的。这样在解决了枯燥单一跑的同时，还调动了学生的兴趣使学生积极主动进入课堂。有球热身也通过各种不同形式的运球来完成。在熟悉球感的同时，还起到了活动各关节的作用。可以说学生的达到了热身的目的，又使学生熟悉了球感，提高了学习兴趣。 3、运动技能的学习与提高阶段： 为了使学生尽可能掌握双手胸前投篮，并不断提高难度，做到循序渐进，引导学生形成正确的技术动作。并在练习和游戏中体会成功的快感。 4、恢复身心阶段： 在集体进行放松活动后（包括专门性放松），教师适时地对本课的学习情况进行总结，积极鼓励学生，并提出课后学习的一些要求。 七、安全措施 体育课的安全问题一直受到社会各界的高度关注，就在今年12月10日上海杉达学院一名大二学生在上体育课时猝死。我本着“安全第一”的体育教学原则，本课主要采取了一下安全措施： 1，要求学生充分活动开 2，教师做到正确引导，确保正确掌握双手胸前投篮技术 3，课前做好安全宣传，检查学生着装及场地 4，有序的组织好课堂，预防投球时砸伤的意外伤害发生 5，若出现重大情况及时拨打120急救电话 八、课时计划 教 材 内 容 一、篮球原地双手胸前投篮（新授课） 二、投篮游戏“‘存活’在于合作” 授课班级 简要情况 五年级，班级人数五十人，男女比例相称，整体素质较好。 指导 思想 本着“健康第一”的指导思想。以学生发展为中心，注重学生的主体地位。在学习篮球的高运球、低运球、双手胸前传接球的基础上学习篮球的双手胸前投篮，并注意培养激发学生的运动兴趣和运动的快乐感，形成良好的体育锻炼习惯，并为终身体育打下良好基础。 教学 目标 认知目标：使90%以上的学生能初步感知篮球双手胸前投篮的动作。 技能目标：通过本次课的学习使80%左右的学生能初步掌握篮球双手胸前投篮的基本动作。 情感目标：通过篮球双手胸前投篮培养学生意志品质的果断性，身体的协调性，通过游戏培养学生的团结互助的集体主义精神并让学生体会到运动快乐感。 教 学 重 难点 重点：掌握篮球双手胸前投篮技术 难点：①投篮时的身体各部位的协调用力； ②双手胸前投篮技术的出手角度及力量的掌握。 教学 过程 教学主 要内容 教师活动 与教法 学生活动 与学法 组织图 时间/次数/强度 激情导入 阶段 活动身心激发兴趣阶段 一、课堂常规： 1、集合报数（由体育委员组织完成） 2、师生问好 3、由展板（中国篮球球星、NBA球星的各种精彩投篮姿势）导入本课学习内容 4、检查着装并安排见习生 二、积极热身 1、各种跑的练习依次为（慢跑-快跑减速-快跑绕圈再快跑） 2、趣味球操 （4×8拍） 原地左右手运球 弓步运球 交换腿跳运球 侧压腿运球 双手拨球+踝关节活动 带球深蹲 1、观察集合情况 2、了解班级到课情况 3、对着展板讲解教学内容（双手胸前投篮） 4、检查服装并安排见习生 要