王乃侠六上3单元2014年修订暑假单元目标.docVIP

冀教版六年级目标分解表 知识 领域 六年级上册 第六单元 知识目标 能力目标 知识目标 能力目标 识 字 与 写 字 1、有较强的独立识字能力。认识常用汉字115个，会写136个生字。灵活运用识字方法，具有探究识字能力。（联想识字的能力，自觉识记生僻字，按字音、字形、字义、结构分类）删除 2.重视书写速度，注意字的美观工整，在书写中体会汉字的美感。（横平竖直，撇有尖，捺有脚，结构匀称。删除 3、具有自觉纠正错别字的习惯。（有自觉纠正的意识，有及时改正错误的习惯）删除 4、写字姿势正确，有良好的书写习惯。(包括保护正确的坐姿、握笔姿势，正确使用书写工具，在田字格、方格、横条格中认真书写，具有认真书写的态度)删除 识字能力 字音： 1、能熟练借助拼音、字典、网络、向他人请教等方法读准生字读音。 2、能够熟练分辨常用汉字的字音，尤其能在具体语言环境辨析多音字、异形字、形近字的不同读音，能够辨析易读错字的读音。 字形： 1、能熟练辨识常用汉字的基本结构，能按照基本笔顺规律正确地书写常用汉字。 2、能结合具体语境或字义辨析字形，比较准确地区分形近字、异形字，学习区分同形字，正确书写学过的常用汉字。 字义： 1、能够理解常用汉字的基本意思，并能根据意思组词造句。 2、能在具体的语言环境中辨识汉字的意思，并能恰当运用。 查字典： 1、能够熟练运用音序检字法查字典、词典，自学生字词或者写出在书面表达中遇到的不会写的字词。 2、能够熟练运用部首检字法查字典、词典，能够根据具体语境去选择恰当的字或词。 书写能力及习惯： 1、能够在流畅书写的基础上做到比较美观：横平竖直、撇有尖、捺出脚、结构匀称。 2、能够在横条格中认真地写字，做到：字居格中，占三分二，下缘接近格子下线。字距相等，大小均匀,行款整洁。书写时能够做到上留天，下留地，左右留边，合理分行、空行，合理安排页面。 3、具有认真书写的态度：书写时“保持页面清洁少涂改，字迹清楚整齐巧安排，书写专注有速度，观察比较常矫正。 4、努力纠正不正确的握笔姿势，牢记写字三个一，随时保持“头正、肩平、背直、足安”的坐姿，形成“提笔即是练字时”的观念。 1、会认“策、焚、蹿、僻、鄙、夷、嗅、侣、誓、艾、锹”11个生字，能记住读音，并在不同的语言环境中准确认读；区分多音字“煞”，并能在具体语境中运用。 2、会写“狐、狸、哑、策、拇、焚、舔、僻、苞、鄙、夷、莹、籽、侣、誓、谨、蕴、诸、罚、艾、惑、锹”22个生字。能够读准音，记准形，知其意，按照汉字的基本笔顺规律正确书写，能在具体的语用环境中准确书写。 1、能用形声字分析法记忆生字，如“僻、锹、蹿、狸、哑、拇、籽、惑、苞、舔、侣”。 2、“夷”字共6笔，部首是“大”； 3、训练学生运用形近字比较记忆生字如：“舔”与“添”，小多一点，不能丢掉，正确区分“莹与荧、萤”：晶莹、荧光屏、萤火虫 4、能运用字典和联系生活实际区分两组字的读音与用法A“嗅”与“臭”臭多音字表示味道的时候读xiu 如乳臭未干，除了这个其他读chou如：臭味相投、臭骂一顿；嗅就是读xiu 指用鼻子闻，如嗅觉等 B“蹿”与“窜”：窜读cuàn：指“往上冲”，多数不是指生命体有意识的行动，如烟，植物就可以窜出。 而蹿读cuān多数用在人，动物身上，形容这种动作的瞬间性，极其迅捷，如蹿上来、蹿升。 5、能按结构寻找书写规律，争取把字写美观。如“狐、狸、哑、拇、舔、僻、侣、谨、诸、锹”左小右大，“籽”左右相等，注意笔画之间的避让， “焚、誓、惑”字上下均等，“蕴、罚”字上窄下宽等，并能通过查字典理解字义，在多个词语中正确书写。书写时，注意力集中，有一定的速度，做到结构匀称，横平竖直，撇有尖捺有脚，比较美观。 6、书写时牢记写字三个一，随时保持“头正、肩平、背直、足安”的坐姿，形成“提笔即是练字时”的观念。 阅 读 阅 读 方 法 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 ①正确：能够用普通话读准每个字的字音，吐字清楚，声音响亮，尽可能没有错字、别字、添字、漏字，不重复、不唱读。 ②流利：朗读时能做到语气比较连贯，能读出句逗和段落之间的停顿，节奏自然，速度适当。 ③有感情：能通过轻重、抑扬、停顿等变化，读出陈述、感叹、疑问等不同