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单元分析 单元数 第一单元 单元主题 秋天 单元内容分析 本单元围绕”秋天“这一主题。编排了两篇主体课文和一个语文天地。《秋天到》按时间顺序分别描写了具有秋天典型特征的几样景物，突出了秋天的特点。 《火红的枫叶》通过叙述”我“寻找火红的枫叶给老师做贺卡的过程，表达了”我“对大自然和老师的热爱之情。”语文天地“通过讨论如何向爸爸妈妈请求带自己去观察秋天的景物，培养学生口语表达能力和交际能力。使学生在丰富多彩的语文实践中激发对秋天、对大自然的热爱之情。 “语文天地”还安排了字、词、句方面的练习，指导学生抄写句子，认识字典。 单元目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解秋天的特点和变化，培养观察、探究自然地兴趣和能力，知道教师节是老师的节日，尊重、热爱老师。 2、认字24个，写字15个，学习多音字”转“。 3、复习巩固几种常用的偏旁部首，感知字形、字义之间的关系。 4、练习抄写句子，仿照例子说句子。 5、读、背古诗《山行》，了解诗的意境。 6、独立阅读《露珠》，运用自己掌握的识字方法认读生字。 7、进行口语交际练习，学会清楚地表达自己的愿望，继续学习观察。 8、观察字典，认识字典，为学习部首查字法做准备。 单元重点 1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解秋天的特点和变化，培养观察、探究自然地兴趣和能力，知道教师节是老师的节日，尊重、热爱老师。 2、认字24个，写字15个，学习多音字”转“。 单元难点 1、练习抄写句子，仿照例子说句子。 2、读、背古诗《山行》，了解诗的意境。 3、独立阅读《露珠》，运用自己掌握的识字方法认读生字。 4、进行口语交际练习，学会清楚地表达自己的愿望，继续学习观察。 5、观察字典，认识字典，为学习部首查字法做准备。 单元训练点 1、练习抄写句子，仿照例子说句子。 2、读、背古诗《山行》，了解诗的意境。 3、独立阅读《露珠》，运用自己掌握的识字方法认读生字。 单元拓展点 1、练习抄写句子，仿照例子说句子。 2、进行口语交际练习，学会清楚地表达自己的愿望，继续学习观察。 单元易错点 1、认字24个，写字15个。 2、多音字”转“的两个读音易于混淆。 3、部首查字法。 单元课时数 5——6课时 各课时内容 1、《秋天到》——2课时 2、《火红的枫叶》——2课时 3、语文天地——1——2课时 课题 秋天到 教学目标 　1、思想品德要求：引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的思想感情。　2、知识要求：学会7个生字及新词，认识13个字。　3、能力要求：有感情地朗读课文并背诵。 教学重点 引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。 教学难点 “转”“黄”的写法。 训练点 1、有感情的朗读课文。2、说一说看到的秋天。 拓展点 仿照课文说说秋天里什么红、什么香、什么黄…… 易错点 “转”的两个读音易于混淆。 教具准备 课件 学具准备 1、预习。 2、观察秋天来了，周围发生的变化。 教师资料收集 秋天景物的图片。 学生预习要求 1、初读课文，读准字音，读通课文。2、用三角形标出认字条的字，用圈标出写字条的字。3、生字口头组词。 课时计划 2课时 课题 火红的枫叶 教学目标 （一）知识与技能1．结合自身感受，正确、流利、有感情地朗读课文。2. 词语练习、认识比喻句、感叹句。3．写话训练。（二）过程与方法诵读、谈话、演示、动手实践（三）情感、态度与价值观热爱大自然，热爱老师的情感。 教学重点 一）词语练习、认识比喻句、感叹句。（二）细读课文，体会文章表达的思想感情。 教学难点 1. 词语练习、认识比喻句、感叹句。2、热爱大自然，热爱老师的情感。 训练点 1. 词语练习。2、有感情地朗读课文。 拓展点 1、认识比喻句、感叹句。 易错点 1、生字“比”第一笔是横。 教具准备 课件 生字卡片 学具准备 拼音本 水彩笔 教师资料收集 枫叶 卡片 学生预习要求 1、初读课文，读准字音，读通课文。2、用三角形标出认字条的字，用圈标出写字条的字。3、生字口头组词。 课时计划 2课时 第一课时 教学内容 秋天到 教师课前准备 课件 学生课前准备 观察秋天周围的变化。 教学设计 教学环节 一、导入新课 　　　　出示秋天景象的图片。 　　　　老师说：四季的脚步走得飞快。转眼间，秋天到了。板书课题：秋天到 　　二、初读课文 　　1、借助汉语拼音，读准字音，读通句子。 　　2、纠正读音：你认为哪个字的读音应该注意，给大家提个醒。 　　3、把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。 　　4、同桌互读，想想你读懂了什么？还有什么不明白的地方？ 　　三、再读课文，理解内容 　　1、学习