第一单元教案改好七年级语文(下).doc

第一单元单元备课 一、指导思想 成长，这是一个永远也说不尽的话题。每个人都经历过成长，或正在成长。但每个人的成长经历并不相同，这个单元安排的就是以成长为主题的课文。这些课文，有的讲述自己从孩童游戏到长大读书识理的成长过程（鲁迅《从百草园到三味书屋》，有的讲述自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断长大的生活故事（林海音《爸爸的花儿落利》），有的则是以童话的形式勉励人们在成长过程中要坚持不懈地努力和追求（安徒生《丑小鸭》），有的给人以生活的告诫和启示（《诗两首》），有的通过讲述由“神童”变为常人的故事引起人深深的思考（王安石《伤仲永》）。二单元总目标 　知识与能力 　　1积累并学习运用重要词语。 　　2整体把握课文的主要内容，理清文章结构。 　　3结合自己的生活经历和体验，深入体会作者的情感。 　　4品味语言，掌握文章通过描写增强语言表现力、文章感染力的写法 　过程与方法 　　反复诵读，品味，质疑，合作探究 　情感态度与价值观  了解他人的成长足迹，正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败，要勇于面对生活、面对挑战。 三、基本情况分析 1、学情分析 经过初中一年的学习，大部分学生已基本适应了初中阶段的学习，在教学过程中，注重培养学生的自学能力，提高学生的语文素养，培养学生综合实践能力。 2、教材分析 《从百草园到三味书屋》是一篇传统课文，感染了一代又一代读者，但从成长的角度选入教材还是第一次。教学时，要注意引导学生了解少年鲁迅在游戏、学习中所表现的童真和童趣。发掘他对生活的情趣和感受，从而使学生受到思想的启迪。 《爸爸的花儿落了》是从林海音的小说《城南旧事》中书选来的，小说其实展示的是作者自己童年生活的轨迹。书选的部分是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以文章采用插叙，时而写眼前的事，时而又回忆往事，从回忆中展示自己不断成长的过程，这样就使文章显得波澜起伏，跌宕有致。教学这篇课文，可以让学生了解插叙的巧妙，看看作者是用怎样的文字引出对往事的回忆的。 《丑小鸭》是一篇童话。童话讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事，却能给我们成长中的青少年以有益的启迪。这是一篇带有自传色彩的童话故事。教学时，要注意引导学生了解丑小鸭对生活的执著追求和渴望，正是这种不懈的努力和追求，使他最终从一个人人歧视、人人嘲弄的丑小鸭变成了一只令人羡慕的美丽的白天鹅。 《诗两首》一首是俄国诗人普希金的《假如生活欺骗了你》，一首是美国诗人弗罗斯特的《未选择的路》。前一首没有通常所说的诗的意象，但多少年来却被人们广为传诵。作者的肺腑之言，殷殷劝慰，会使每一位读者受到强烈的震撼，也会从中汲取生活的力量。后一首诗，面对两条不同的路，“我”选择了那条人迹稀少、荒草而更加诱人的路，作者要表达的意思，读者稍一思考就会明白。教学这两首诗，要引导学生体会诗中蕴含的道理，这样的道理加上学生自己对人生的体验或对未来的想像，看看能给自己哪些有益的启示。 本单元还有一篇文言文，是王安石的《伤仲永》。教学本文，要重点引导学生理解为什么方仲永会有这样的转变，我们应该从中汲取哪些教训。 百草园乐园 美女蛇的故事 对比 雪地捕鸟 三味书屋 枯燥无味 课后反思： 2 爸爸的花儿落了 主备人：徐江艳 复备人：七年级语文教师 教学目标 1、积累词语。 2、有感情朗读课文，概括文章内容。3、?理解爸爸的形象，理解父母对儿女的深情?。??4、?学习记叙文中的插叙手法。?5、?学习记叙中的伏笔与照应。? 教学重点难点?1、?重点：?（1）?理解父母对儿女的深情。?（2）?理解“爸爸”的形象。?2、?难点：?（1）?记叙文中的插叙手法。?（2）?记叙中的伏笔与照应。? ?课时安排：两课时? ?教学过程? 第一课时?一、导入展标 人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧！展标： 1、?读准生字词，积累词语。?2、?有感情朗读课文，概括文章内容。3、 理解“爸爸”的形象，?学习记叙文中的插叙手法?。 二、?作家作品简介 林海音（1918——2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾，生于日本大阪，在北平长大。1948年回到故乡台湾，任报社编辑。1953年开始文学创作，是台湾有名的纯文学作家。林海音一生创作颇丰，散文、小说、童话等都有涉及，最有影响的作品当推她的长篇小说《城南旧事》。《爸爸的花儿落了》一文是《城南旧事》的最后一章，原名为《爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子》，是作者对童年的一段亲切回忆。 请