第一周导学案.docVIP

一 《新闻两则》（第一课时） 八年级 语文 主备人 课型 新授 审阅人 学生姓名 班级____________ 授课时间 【学习目标】 1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。2、阅读课文，把握新闻的特点、结构。 3、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。 4、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。 5、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 【学习重点】从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题 【学习难点】理解作者“弃医从文”的思想转变过程。《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化了解新闻有关知识： 新闻概念：有广义和狭义两个不同的概念。 （1）广义：泛指报刊、广播和电视中关于现实情况的报道文章，包括消息、通讯、特写、社论、典型报告等。 （2）狭义：指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称“消息”。 （3）新闻必须是对事件的“报道”。 事件本身不是新闻，一件有价值的事件，还必须通过“报道”才能成为新闻。 报道，指记者或其他新闻工作者，爱好者对有价值的事件进行采集、处理之后，再通过相应的新闻传播途径公之于世的手段和过程。 、通讯社： 中国——新华社??? 美国——美联社、合众社英国——路透社 法国——法新社日本——共同社俄罗斯——俄通社、塔斯社 作者： 签订（ ） 取缔（ ） 对峙（ ） 要塞（ ） 2. 课文标题中的“百万大军”中的“百万”是（ ） A约数，指很多，如古文中的“九、十二、百千”。 B确数，确指一百万军队。 C约数，指百万左右。 D夸大其词，用来威慑敌人，相当于“号称”。 3、本文首先写中路军，再写西路军，最后写东路军。对这一叙述顺序的安排，理解不正确的一项是（ ） A中路军先发起进攻的时间最早。 B东路军所遇之敌最为顽强，所以作为重点在最后来写。 C西路军和中路军所遇敌情一样，故放在中路军之后写。 D中路军在24小时内30万人都渡过了长江。 4、“我们在所有的江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。”这里采用了 的修辞方法。形象地表明了 。 【合作探究】 阅读“二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。……战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。”等句，回答问题。 5、这段文字选自课文《人民解放军百万大军横渡长江》，体裁是___________，这段文字主要内容是写______________________。 6、文中把我军与敌军战斗情况进行对比的文字是___________与___________，对比的作用是____________________________________________。 7、文中运用议论表达方式的句子是 ，其作用是( ) (多项选择) A补充说明战役背景 B点明我军胜利原因 C补充叙述战役侧面情况 D分析敌人毫无斗志的原因 8、文中能解释为什么抵抗“甚为微弱”的词语是_________，这个词充分反映了国民党广大官兵的___________情绪。 9、文中写两个方面情况，后者详前者略的理由是( ) (多项选择) A．多用笔墨揭露，以充分表现对敌人的愤慨 B．人民解放军情况人所皆知，故可略过 C．揭露敌人拒绝签订和平协定，表明我军发起渡江战役直接原因，说明我军发动进攻是正义的 D．点出国民党广大官兵希望和平，以与国民党少数战犯区别，有利于争取多数，孤立少数，瓦解敌军四、秋天，教你思考怎样生活，怎样创造人生。 10、中国开始研制原子弹前，对于要不要接受外国技术的支援发生了争论。A派认为，中国的技术水平相当落后，无法独立完成核弹研究，必须首先接受技术支援，然后自己再发展；B派认为，要搞就自己独立搞，不要别人的支援。两种意见最后拿到了毛主席的案头。毛主席看后，大笔一挥，写了这么一个批语：先练好楷书，再练草书。聪明的你认为毛主席支持哪种意见呢？ __