第16章分式全章学第案二套.docVIP

从分数到分式 [学习目标] 认识分式，理解分式的概念，分式有意义的条件和分式的值 体会运用类比联想的学习方法。 [学习重点]正确理解分式的概念 [学习难点] 分式有意义的条件，分式的值 [学习过程] 预习看书2—4页，并做好思考，观察，练习题 完成下列预习作业： 1、表示____÷____的商，那么（2a+b）÷（m+n）可以表示为________． 2、式子，，，，有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不同点？我们把这类式子叫做什么？ 整式A除以整式B ，可以表示成____的形式，若整式B中含有____那么称为_____其中A称为分式的_____-，B称为分式的______. 当分式中分母不为___时，分式有意义；当分式中的分母____时，分式无意义。 分式中，满足什么条件时，分式值为0？满足什么条件时，分式值为正数，满足什么条件时，分式值为负数？ 基础训练：先独立思考，再合作讨论 下列各式中，①, ②,③, ④, ⑤3x2-1 ,⑥, ⑦+b ,⑧-6。是整式的有_______________是分式的有_________________，整式和分式的区别是_____________________. 下列分式，当x取何值时有意义． （1）， （2）， （3） （4） （5）； （6）； （7） （8） 解： 列式表示： （1）某村有n个人，耕地40公顷，人均耕地面积为________公顷. (2) △ABC的面积为S，BC边长为a,高AD为__________ （3）一本书共10页，小红第一次用m小时看完一半，第二次用n小时看完另一半，则小红看此书平均每小时看__________________页 当x为何值时，分式无意义． 解： 当x为何值时，分式 值为0? 解： 当x取何值时，分式值为负数？ 解： 合作探究，解决问题： 1、下列各式中，无论x取何值，分式都有意义的是（ ） A． B． C． D． 2、当x为何值时，分式的值为零？ 3、若分式的值为0，求x的取值范围 4、（1）当x为何值时，分式的值为1？ （2）当x为何值时，分式的值为-1？ 5、在下列分式中，当x取什么数时，分式值为零？ （1） （2） 达标检测： 1、有理式①，②，③，④中，是分式的有（ ） A．①② B．③④ C．①③ D．①②③④ 2、分式，当x_______时，分式有意义；当x_______时，分式的值为零． 3、下列各式中，哪些是整式，哪些是分式？ （1） （2） （3） （4） （5） （6） 4、当x为何值时，下列分式有意义？ （1） （2） （3） （4） （5） （6） 5、下列各式中，哪些是整式，哪些是分式？ （1） （2） （3） （4） （5） （6） 6、当x取什么数时，下列分式的值为零？ （1） （2） 7．当x_______时，分式的值为正；当x______时，分式的值为负． 8、列式表示： （1）走一段10千米的路，步行用2x小时，骑单车比步行时间的一半少0.4小时，骑单车的平均速度为______________________. （2）甲完成一项工作需t小时，乙完成同样的工作比甲少用1小时，乙的工作效率为_______ (3)一项工作，由甲单独完成需x小时，由乙单独完成需y小时，则甲乙共同完成这项工作需_____________小时。 9、观察：，。猜想____________________ 学习后的的评价： 你自己对本节学习后的评价（很好、较好、一般、差） 16.1.2分式的基本性质（1） [学习目标] 会根据分数的基本性质类比推导分式的基本性质 理解分式的基本性质，并学会运用分式的基本性质，自己探求分式变形及其中的符号法则；为以后的约分，通分及运算奠定基础 [学习重点]分式的基本性质 [学习难点]运用分式的基本性质进行简单的变形 [难点攻克方法]：透彻理解分式的基本性质，多做练习题并常总结归纳思路方法 [学习过程] 独立看书4—6页，并做好练习题 完成下列预习作业 分数的基本性质是什么？用字母表示，它的应用有哪些？ 类比分数的基本性质，你能想出分式的性质吗？ 分式的分子分线都乘以