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十年高考化学实验题研究与分析 宁德一中高二七班课题组 高中化学，知识点多，概念多，很多东西又很抽象，难以理解，给复习带来很大难度学习高中化学要做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律。重视基础知识的学习是提高能力的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式等基本概念及元素、化合物的性质。在做题中要善于总结归纳题型及解题思路。化学知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识。关于化学有一种说法就是化学是理科中的文科，因为 化学要记要背的东西很多，而且化学是一门实验性很强的学科，因此在化学的学习过程中要注意阅读与动手、动笔结合。要自己动手推演、计算、写结构式、写化学方程式，或者动手做实验，课后抽时间用VCM仿真实验多做实验，通过实验来验证、加深印象和帮助理解，有时还要动手查找资料来核对、补充某些材料。同时在化学学习中，经过思考提出存在于化学事物内部或化学事物之间的矛盾，即化学问题，由自己来加以研究和解决，或者在自己解决不了时请求别人帮助解决，是化学学习的一种基本活动方法，也是提高化学学习效果的一种基本方法。 首先，高中化学是以实验为基础的自然科学。实验是研究化学的科学方法，也是学习化学的重要手段。 其次，高中化学实验的观察，一般是按照“反应前→反应中→反应后”的顺序，分别进行观察。观察的同时还要积极地思维。01 年广东）用pH 试纸测定溶液的pH，正确操作是：把小块pH 试纸放在表面皿（或玻璃片）上，用醮有待测溶液的玻璃棒点在试纸 的中部，试纸变色后，与标准比色卡比较来确定溶液的pH 。 36、（01 年广东）甲、乙、丙、丁分别是盐酸、碳酸钠、氯化钙、硝酸银4 种溶液中的一 种。将它们两两混合后，观察到的现象是：①甲与乙或丙混合都产生沉淀；②丙与乙或丁混 合也产生沉淀；③丁与乙混合产生无色气体。回答下面问题： （1）写出丁与乙反应的离子方程式：2H＋＋CO32－＝H2O＋CO2↑ 。 （2）这四种溶液分别是：甲：氯化钙、乙：碳酸钠 、丙：硝酸银、丁：盐酸 。 （04年江苏）用已准确称量的1?06 g Na2CO3 固体配制0?100 mol / L Na2CO3 溶液100 mL， 所需要的仪器为：100 mL 容量瓶；烧杯；量筒；玻璃棒；胶头滴管 。 ?2??除去Na2CO3 固体中混有的少量KNO3，所进行的实验操作依次为： 、蒸 发、结晶、溶解；过滤 。 ?3??除去KCl 溶液中的SO??24 ， 依次加入的溶液为??填物质的化学式）：BaCl2[或Ba?OH?2]、K2CO3、HCl 其次，是对能力的考察加大，试题难度加重。化学高考实验题从原来的基础型过渡到当前的基础-能力型，所考察的能力主要有观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。而实验能力的考察最为重要。即能正确完成化学实验基本操作，完成规定的能力测试。观察记录实验现象，分析实验结果和处理实验数据，得出正确结论的能力。处理实验中有关安全问题的能力，能识别典型实验仪器装置的能力，根据实验题的要求、设计简单的实验方案。高考实验题主要考察以上能力。 、（97年全国）进行化学实验必须注意安全,下列说法正确的是(填写标号)A_B_C_ (A)不慎将酸溅到眼中,应立即用水冲洗,边洗边眨眼睛 (B)不慎将浓碱溶液沾到皮肤上,要立即用大量水冲洗,然后涂上硼酸溶液 (C)如果苯酚浓溶液沾到皮肤上,应立即用酒精洗 (D)配制硫酸溶液时,可先在量筒中加入一定体积的水,再在搅拌下慢慢加入浓硫酸 （1）NO （2） ①C2H4 装置中没有温度计，无法控制反应温度 ②Cl2 反应生成的Cl2 被c 中的NaOH 溶液吸收了 ③NH3 反应生成的NH3 被c 中的H2O 吸收了 方法一 （1）稀H2SO4 铁屑 （2）煮沸 （3）避免生成的 Fe(OH)2 沉淀接触O2 方法二 （1）稀 H2SO4 铁屑 （2）NaOH 溶液 （3）检验试管Ⅱ出口处排出的氢气的纯度。当排出的H2 纯净时，再夹紧止水 夹。 △ （4）试管Ⅰ中反应生成的H2 充满了试管Ⅰ和试管Ⅱ，且外界空气不容易进入。 、（04年理综）资料显示：“氨气可在纯氧中安静燃烧??”。某校化学小组学生设计如下 装置（图中铁夹等夹持装置已略去）进行氨气与氧气在不同条件下反应的实验。 （1）用装置A制取纯净、干燥的氨气，大试管内碳酸盐的化学式是__________________； 碱石灰的作用是_____________________________________________________________。 （2）将产生的氨气与过量的氧气通到装置B（催化剂为铂石棉）中，用酒精喷灯加热： ① 氨催化氧化的化学方程式是______________