学生成长导师制实践的研究.docx

中文摘要学生成长导师制的实践研究学生成长导师制的实践研究中文摘要为了适应我国新一轮课程改革的需要，保障素质教育的落实，我国有一小部分普通高中借鉴高校的经验，尝试推行“导师制”，对学生进行个别化的管理与指导。鉴于学界对高中“导师制”的探讨和研究寥寥无几，本文对此论题展开初步的研究。本文追溯了“导师制”的由来，概括描述了目前我国普通高中采用“导师制”的整体状况，阐述了普通高中采用“导师制”的必要性和可行性。本文以西安交通大学苏州附属中学为个案，从导师的选派、导师的职责、导师工作的绩效考评和师生对导师制的反馈等方面展示该校高中“导师制”实践的具体状况，并总结实践的成效，指出实践过程中需要完善和进一步思考的问题。本文希望抛砖引玉，引起更多的学者与一线教育工作者对此论题进行深入的探讨，也期望为高中新课程改革的顺利实施以及素质教育的有效落实提供参考意见。关键词：高中导师制实践思考作者：金指导教师：阎萍力IIA Practical Study of High School TutorismAbstractA Practical Study of High School TutorismAbstractTo meet a new round of the curriculum reform that all the students should developthemselves comprehensively, a minority of the ordinary senior high schools try to learnfrom the experience of tutorism practised in colleges and universities. In view of thelimited exploration and study in this field, this thesis carries out a preliminary research. Onthe one hand, it explains the necessity and feasibility of tutorism in high schools, as well asits origins and general situation. On the other hand, taking Suzhou High School Attached toXian Jiaotong University as an example, it gives a general description of the tutorism onits operation, effects and problems existing in actual practice. According to the fieldobservations and the results of the interview questionnaire, some solutions to the problemsfound in practice are raised. In short, tutorism is the general high school education systemand a useful way of thinking. We hope that this study will be of help in the new coursereformation and the education for all-round development.Key words: senior high school tutorismpracticesuggestionWrittenbyJin pingIIISupervised byYan li学生成长导师制的实践研究第一章引言第一章引言1.1 问题提出长期以来，中学教育，尤其是高中段教育受到高考制度的影响，过多地重视应试教学，忽视了学生身心的和谐发展和终身发展，影响了教育教学的可持续性发展。正是在这种背景下，我国正在进行新一轮基础教育改革。本次课程改革力图构建重视基础、多样化、有层次、综合性的课程结构，满足不同学生的学习需要，适应社会发展的多样化需求。随着素质教育的推进，新一轮课程改革的实施，培养全面发展的人已经是全面实施素质教育的核心问题。新课改的实施需要建立相应的教育教学管理制度来满足不同学生的成长需要，促进学生的全面发展，引导学生逐步学会规划人生，为每一位学生的终身发展奠定基础。那么应如何切实地引导学生在新的教育教学环境中生活，学习，成才，促进学生的和谐发展，是当前急需解决的关键问题。本文以西安交大苏州附中