四年级语文句子总复习.docVIP

一、常见的修辞手法有以下几种： 　　１、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。 例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。 b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。 c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 ２、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。 例句：a.落叶随着风高低起舞。 b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。 c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。 ３、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。 例句：他们的品质是那样的清洁和高尚；他们的意志是那样的坚韧和刚强；他们的气质是那样的淳朴和谦逊；他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 ４、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。 例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。 b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。 ５、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。 例句：数学真的很难吗？我看不是。 ６、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。 例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗? b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ c.字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 二、你为什么喜欢这些句子？ 1、因为它是比喻句，比喻能让句子变得生动、形象！2、因为它是拟人句，拟人可以让句子变得生动活泼，有趣。3、因为它是排比句，可以增强句子的气势和表达效果。 三、具有相互关联的词叫关联词语。?因果关系： 一个分句提出原因，一个分句说明结果，这种关系的复句叫因果复句。因为……所以……?既然……就……???……因此……?之所以……是因为……???并列关系： 几个分句分别叙述或描写几件事情、几种情况，或者同一事物的几个方面，这种关系的复句叫并列复句。?一边……一边……?那么……那么……?既……又……?一会儿……一会儿……?一方面……一方面……?有时候……有时候……???转折关系：前一个分句提出一种情况，后一个分句不是顺着前一个分句意思说下去，而是转到相反的意思上去，这种关系的复句叫转折复句。?虽然……但是……?尽管……可是……?虽然……可是……?可是……?但……?却……?递进关系：后一个分句的意思比前一个分句更进一层，这种关系的复句叫递进复句。?不但……而且……?不仅……还……?不仅……而且……?除了……还……?而且……?选择关系：几个分句分别说出几件事情，表示选择其中一件，这种关系的复句叫选择复句。?不是……就是……?要么……要么……?是……还是……?或者……或者……???假设关系：前一个分句提出假设，后一个分句说出假设实现后会有的结果。?结果与假设一致?????即使……也……?????要是……就……?????如果……就……???结果与假设不一致?????就算……也……?????哪怕……也……?????条件关系：?一种是一个分句提出条件，另一个分句说出结果。??? 只要……就……??? 只有……才……???????另一种是一个分句排除一切条件，另一个分句说明在任何条件下都会产生的结果。??? 无论……都……??? 不管……总……???????承接关系：几个分句依次说出连续发生的行动或事情，这种关系的复句叫承接复句。?首先……接着……然后……?……又……?……就……?……然后……?取舍关系：两个分句各说一件事，从比较中表示采取一件，舍弃一件，这种关系的复句叫取舍复句。?与其……不如……?宁可……也不…… 四、修改病句 修改病句一――――用词不当 ? 例句： ①同学们热心欢迎老师。 ②小明十分爱护时间。 ①张林同学提的建议很正确，大家都附和他。 ②他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。 ③在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。 修改病句二-----句子不完整 一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。 有时，缺少主语。如： ①会唱《世上只有妈妈好》了。 ②在老师的教育下，明白了学习的意义。 ③看了这篇文章以后，对我教育很大。 有时，缺少谓语。如： ①我们要远大的革命理想。 ②公共汽车将在我家门前的会路上。 ③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。 有时，缺少宾语。如： ①我送给小丽同学。 ②我最尊敬的人是。 修改病句三-----