【金版学案】高中历史 第二单元第5课 西方人文主义思想的起源同步辅导与检测课件 新人教版必修3.pptVIP

答案：（1）背景：中国：分封制和井田制瓦解；诸侯争霸；社会矛盾突出。雅典：民主政治发展，但世风日下；商品经济发展，人们追求自我价值。 （2）共同问题：都注重人的研究；注重道德和教育。主张：孔子提出“仁”，要求“仁者爱人”。提出“礼”，要求“克己复礼”。 苏格拉底提出认识你自己，知识即美德。 （3）A：继苏格拉底、柏拉图之后亚里士多德使哲学成为了一门科学；意大利的文艺复兴宣扬人性、人文主义；宗教改革否定教皇权威、摆脱教会束缚；启蒙运动提倡独立思考的理性精神，反封建，提倡自由平等。 B：新文化运动。运动的目标直指封建礼教，竖起了“打到孔家店”的大旗；彻底批判了儒家思想，动摇了传统礼教的统治地位。 （4）坚持以人为本，重视道德修养，调节人际关系，构建和谐社会等（只要言之成理皆可）。 金品质?高追求 我们让你更放心 ！ ◆历史?必修3?(配人教版)◆ 金品质?高追求 我们让你更放心！ 返回 ◆历史?必修3?(配人教版)◆ 第5课　　西方人文主义思想的起源 西方人文精神的起源及其发展 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 一、智者学派 1．背景 (1)公元前5世纪，雅典等古希腊城邦奴隶制________发展到顶峰。 (2)____在社会中的地位日益突出。 2．代表人物：____________等。 3．主张 (1)以人和__________为探索的主题，研究人类，反思人类自己。 答案：1．(1)民主政治　 (2)人 2．普罗泰格拉 3．(1)人类社会 (2)强调人的______；普罗泰格拉提出“__________”。树立了人的尊严和权威。 (3)反对迷信，强调________，认为一切制度、法律和道德的都要以人为尺度。 (4)在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准。 4．评价 (1)体现了希腊文化__________的本质。 (2)重视人的作用，但忽视______。 答案：(2)价值　人是万物的尺度　(3)自由 4．(1)人文主义　(2)道德 二、苏格拉底、柏拉图和亚里士多德 1．苏格拉底的思想 (1)产生背景 ①智者学派重视人的作用，但忽视道德。 ②雅典社会世风日下、道德沦丧。 (2)思想主张 ①倡导“有思想力的人是万物的尺度”。 ②认为社会中的人应该具备美德，美德来自于______，提出“____________”的思想。 ③提出____是人的内在灵魂，人之所以作恶是出于无知。 ④______可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。 (3)评价 ①是人类精神觉醒的一个重要表现。 ②使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 答案：(2)知识　美德即知识　善　教育 2．柏拉图 (1)代表作：________。 (2)关注焦点：________。 (3)主张：根据_______把每个人明确分工，各司其职。 (4)意义：鼓励人们独立理性思考，为________的发展奠定了基础。 3．亚里士多德 (1)关注点：________和人类生活。 (2)主张：在整个自然界中，____是最高级的。 答案: 2．(1)理想国　(2)人类社会　(3)智慧品德　(4)理性主义 3．(1)自然界　(2)人类 方法点拨 精讲阐释 一、智者学派与苏格拉底的思想有何异同点？ 比较智者学派与苏格拉底的思想要从他们研究的对象和具体观点剖析。 相同点：(1)都把人类以及人类的生存环境作为探究的对象。(2)都肯定人的价值，否定绝对权威。 不同点：(1)智者学派为达到目的而不择手段，完全从个人角度和利益出发，忽视道德追求功利。(2)苏格拉底强调道德哲学，认为人生的最高目标是追求正义和真理。提倡教化人民，改善人的灵魂。 应用示例 与智者学派相比，苏格拉底对“人”的研究进一步深化，主要体现在(　　) A．人是认识客观事物的主体 B．人对客观世界的认识来自感觉，没有感觉就没有认知 C．美德即知识，道德和知识合二为一 D．人都可以根据自己的标准判断是非 解析：本题主要考查对基础知识的理解和比较分析能力。苏格拉底对智者学派宣扬的“人是万物的尺度”造成的消极影响不满，提出“美德即知识”的思想，强调道德和知识合二为一。 答案：C 方法点拨 精讲阐释 二、为什么希腊先哲的思想被称作西方人文精神的起源？ 古希腊先哲的思想中蕴涵着西方人文主义精神主要从希腊先哲们的研究及其影响等方面来思考。 (1)智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会上，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。 (2)苏格拉底使哲学真正成为一门研究“